※ 引述《lovelyniny (我不配)》之铭言： : 对象: 国小五年级的男生 : 学琴时间: 六年 : 我的接手时间: 不到三个月 不到三个月就要放弃有点太早罗~ 给小孩子一个机会, 也给你自己一个机会 : 这个小孩很难搞 : 他才弹到拜尔下册前面几首 : 六年了 进度如此缓慢 : 家长完全不知道检讨 六年了, 全怪家长也不对, 全怪之前的老师也不对 大家都有责任, 家长难搞, 老师没方法 受罪的是小孩, 家长花冤枉钱,老师又受气 : 他很爱弹流行曲 : 可是 没有半点基础 要怎麽把曲子练好 很多弹流行曲的不用会看五线谱, 也不用有基础喔 很多爵士演奏家只靠耳朵弹琴, 从没练过任何基础练习 音乐不是只有一种, 同样的, 学习音乐也不是只有一种方法 : 我ㄧ开始接他的时候 : 他只有拜尔和流行歌本 : 我再帮他加了一本小曲集 : 没想到 不管哪一本 每个礼拜错得都一样 : 叫他合节拍器也不合 连音都弹不好了, 遑论和节拍器呢? 音会弹错当然可以说小朋友不练琴, 家长不盯 可是"偷懒"是人性哪!!! 我们自己以音乐为职业, 自己练习时需要严格的自我要求是应当 学生需要这样吗? 家长需要这样吗? 所有的音乐老师都希望遇到懂得配合的家长 希望教到喜欢练琴的小朋友 不过换个角度想, 你是那个不想学琴又被要求一定要学钢琴的小孩 你是那个不懂音乐可是又希望小孩受音乐陶冶的家长 设身处地的想一想, 就算没办法解决, 至少会让你宽心一点 : 学生有这种情况 我当然要跟家长反应 : 问一下他在家有没有练习之类的 : 没想到他妈说"最近压力大吧" : 我问"是学校的问题吗" : 他妈"个人问题" : 说完 就走了 : 就走了!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! : 他妈一直都很酷 : 教出来的小孩也不太理人 : 可是 他妈打电话跟琴行老板娘反应 : 说 他就是不懂音乐 才把小孩送来 : 而且 一堂课六百五也不便宜 : 他不喜欢听到老师跟他说什麽小孩没练琴 : (就真的没练 难道要说谎吗) : 而且 一首曲子弹了那麽久 : (每个礼拜错的都一样 联络簿写了 谱也画了) : 老师应该要想想办法 让他的孩子喜欢弹琴 既然跟家长沟通这条路是死路, 剩下的当然是靠你自己罗, 每个小孩子都有自己的喜好个性脾气 就算是长大如我们, 也会有自己喜欢或讨厌的老师 也会因为对老师的喜好而产生或放弃某些科目 小孩子何尝不是呢? 师生关系紧张对自己只有坏处没有好处 当然这样说不是要"顺从"学生 至少前尝试着了解他吧, 再从他的喜好下手, 进而引导他完成你的要求 : 这是什麽话阿 : 为什麽缴了钱就是大爷 : 回家的事 也要完全推给老师 : 还说下礼拜上课要问我有没有好方法 : 我真的很头大 : 这要怎麽回答阿 小孩子喜欢弹流行乐就让他弹哪 挑个程度难一点的流行乐谱 外加一些说服的用词 举例: 跟小朋友聊天看他欣赏哪些艺人, 喜欢哪些休闲活动 看哪些电影卡通, 打哪些电动...etc 如: 小朋友喜欢周杰伦 你可以挑一些周杰伦的歌曲让他弹, 最好是难一点 有点技巧性 可以一边跟他说周董这麽利害这麽帅, 都是因为他弹得一手好琴 小时後练琴练得很用功... 诸如此类 难一点的编曲, 可以分段落抽出来让他练技巧 譬如说简单的分解和弦伴奏, 可以从C开始弹 接着移到D,E,F .... (当哈农练) 因为是他自己喜欢的歌手, 弹起来会比较心甘情愿 当然也可以挑他喜欢的电玩音乐,电影配乐等等 半哄半骗的诱拐学生做些基本练习, 山不转路转 另外多花点时间跟学生聊聊天, 很多小朋友平常压力很大 妈妈要求一大堆, 数学英文拉哩拉匝的补习压死人 还要花时间应付钢琴老师, 是谁都会不想练琴 跟他聊聊学校的情况, 喜欢的女生,或是学校发生的趣事等等 先让学生喜欢跟你相处, 喜欢见到你(不是喜欢上课) 然後再威逼利诱的劝他练琴 (前提是要先把师生关系打好) 因为喜欢某个老师然後加强该科目,这种事情很多人都做过吧 其实回过头想想, 很多音乐老师自己小时候也不喜欢练琴阿(我自己就是) 现在当了老师不要忘记小孩子的本性都是不喜拘束的 强制要求的功效绝不如自动自发来的好 我们在学习的过程中, 追求的也不过是"成就感"三个字 能在学琴中获得成就感,也比较容易产生兴趣 有兴趣就有学习慾望 先想办法让你学生有成就感, 或者至少让他有上钢琴课的慾望 要是不管什麽方法都试过了还是不见效 消极一点, 你也不过是混口饭吃, 多的是人上班在公司受气也是得忍 不想忍就辞职吧! 消极的教学混时间 or 我不差你这个学生不需要受这个鸟气 没什麽大不了的, 不用太烦恼 加油! --

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