首先大家好久不见，之前电脑坏掉，资料在这几天才救回来。恰巧寒假开始，会慢慢把欠 搞写出来，祝大家假期愉快！ 学校愚蠢的教学问卷填答有了新招，这次要填两份才有点数...自己觉得相当不妥 文章如下： http://nccujongtae-se.blogspot.com/2011/01/blog-post.html [社论]益发浮滥的教学问卷 不久前经朋友提醒，发现教学问卷填写时间接近截止。为了下学期的点数着想，速速地登 入填答，甫见页面即发现今年学校又胡搞出个烂花样，「核心能力评量」。 网站上明文写道，须两者填完後才有选课点数。但现行那份教学评量问卷毫无鉴别性可言 早已是共见，学校又何苦为难学生，硬要多填一份无聊问卷呢？ 正如同当初郭立民老师不续聘风波时的讨论一般，教学的质量怎麽能以「本科目所选用 教材相当具有学习价值」、「教室一般设备（黑白版、课桌椅等）让您觉得满意」，这类 问题的满意或不满意进行衡量，而即便填了学生的声音能听到吗？ 回想起期初曾在学校首页看见「核心能力地图」的置入性文章，无疑地这似乎又是学校 巧立名目，让课程制度看起来益发冠冕堂皇的设计。虽然「核心能力评量」的问卷因课程 而异，质量稍佳，但为何要以这强迫中奖的方式要求学生为学校政策背书？ 在填完第一份蠢问卷後，多数人应该早已觉得厌烦，而後又要填写另一份问卷，学校有 何居心？为何不把心力花在设计一份正常问卷，或回应学生意见（至少把教室投影机、空 调修好）呢？ 近来前中时记者黄哲斌的控诉，使得社会对於政府的置入性行销手段产生反弹，花纳税 人钱「买新闻」着实不妥。而今日看见这强迫中奖式的问卷填答方式，不禁与之连结，学 校以选课点数为筹码，强迫学生为填答一事，似乎更低劣！ --

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