感谢esasin网友同意节录并转载本文 以下为关於性平法中有关师生恋的法条解析: 师生恋议题一出通常会有很多论战，本文很长， 但非针对个案评论，只就一些法的基本精神作分享。 下面也有一些关於同志学生权益的部分，别漏掉罗～ 师生恋到底行不行？ 道德上看它是一种踩在边缘的关系， 若以道德论之，必有正反意见；可能很多人会说， 成年学生有情慾及性自主权(一些主张儿少性权者认为未成年人也应该有)， 和老师之间只要两情相悦，而非被迫交往或发生性关系， 是可被接受的。 至於法律呢？ 性别平等教育法(以下简称性平法)规定， 涉及校园性骚扰/性侵害事件，所保障与规范的对象， 事件双方必须至少一方是学生，另一方为教/职员/工/生。 那什麽是校园性骚扰？ 性平法§2条 本法用词定义如下： 四、性骚扰：指符合下列情形之一，且未达性侵害之程度者： (一) 以明示或暗示之方式，从事不受欢迎且具有性意味或性别歧视之言 词或行为，致影响他人之人格尊严、学习、或工作之机会或表现者。 (二) 以性或性别有关之行为，作为自己或他人获得、丧失或减损其学习 或工作有关权益之条件者。 看到这里应该可以理解性骚扰并不限於狭义的袭胸摸臀黄色笑话... 在性平法(母法)与校园性侵害或性骚扰防治准则(子法)里， 确实都没有「禁止师生恋」这类文字。 然而防治准则关於「校内外教学及人际互动注意事项」一章规定： §7条 教师於执行教学、指导、训练、评监、管理、辅导或提供学生工作机会时， 在与性或性别有关之人际互动上，不得发展有违专业伦理之关系。 教师发现师生关系有违反前项专业伦理之虞，应主动回避或陈报学校处理。 这里所谓「有违专业伦理之关系」包含师生恋、师生性关系， 以及其它与性或性别有关、有违专业伦理的关系。 那为什麽师生恋违反专业伦理？有二个层次要考虑── 首先，在当事人部分， 如何去证明，双方的恋爱交往或性关系完全出於学生自愿， 尤其当双方有考核成绩、上下直属(ex:助理)等关系时， 这个「自愿」如何获得证明？ 因为性骚扰最大的杀伤力，以及被行为者难以抗衡的关键， 通常来自双方的「权力不对等」， 而师生关系很不巧地，正好符合这个前提。 一旦师生之间发展出专业以外涉及感情、性、身体等等关系， 即便一开始你情我愿，如果学生要分手，他敢不敢提？ 即便学生对老师仰慕，如果老师趁此提出进一步要求， 超过了学生意愿范围，他敢不敢拒绝？ 正因双方权力关系十分悬殊而明显， 性平法做为保障学生受教权的法律， 当然就非常重视此类事件中师生关系既存权力不对等的脉络。 老师身为关系中相对有权力、有资源、智识上有优势的一方， 加上其为人师的专业角色，本分就是教学授业， 自然会被要求必须负起维护其专业伦理的责任。 你情我愿恩爱长久的师生恋不是没有，结为连理获得祝福的也大有人在； 遗憾的是，利用老师的权势剥削学生(此类多会累犯)， 或是虽无恶意但对学生造成伤害而不自觉的，往往比这类结果更多。 所以这件事情才会被拉高到国家的法律层次来处理。 台湾法律比较保守吗？事实上， 美国有部分大学直接把禁止师生恋写进教师守则， 或在新进教职员训练场合，明示校方的反对立场(也有签切结的)。 至於前不久修订的教师法§14条 教师聘任後除有下列各款之一者外，不得解聘、停聘或不续聘： 六、行为不检有损师道，经有关机关查证属实。 九、经学校性别平等教育委员会调查确认有性侵害行为属实。 在社会氛围和立委顺水推舟下， 对老师的专业伦理与职业道德其实都做了更清楚的诉求。 以师生恋或师生间合意性行为(学生成年)的案件而言， 是违反第六款规定； 如果是性侵行为，更是违反第九条，只要属实直接解聘。 师生恋所涉及的第二个层次， 如果双方有师生间直接的专业关系(教学、指导、工作等)， 还必须考虑其他学生权益是否因二人的私人关系而受损害？ ex:老师如果给此人特殊待遇，其他学生无法获得平等的教育资源， 甚至因为私人关系影响教学品质，就会形成相对的损害与剥夺。 这在前面提到的性骚扰定义中，以及违反专业伦理，一样是符合的。 换句话说，师生恋之所以被认为违反伦理， 是因为这个关系不仅影响当事学生，也可能影响其他学生权益。 这些是师生恋在性平法、教师法里面都被认为有违专业伦理的原因， 且以「专业伦理」的观点来规范， 所要求的对象显然是老师而非学生。 关於校园性骚扰性侵害案件调查处理可信度？ 调查人员组成、调查程序、处理时效都要按照法规执行， 比较重大的案件(ex:师生、跨校)，常会请校外委员加入提高公信力； 如果处理过程有瑕疵， 受事实认定不利影响的一方可以提出行政救济， 从学校、教育部到行政法院都有救济管道， 一旦被认定调查有瑕疵，是会被要求重新调查的。 当案件被层层检视都没有疑虑，等於一次次验证原本的认定。 当事人运用各种方式进行救济、上诉， 或尝试从民事、刑事管道争取不同结果， 本来就是个人权益。只是结果利弊，见仁见智。 至於诬告，虽不是不可能， 不过从一般人常对控诉者抱持怀疑态度的文化气氛来看， 换做自己，如果不是真实遭遇，有多少人愿意承受这种压力？ --

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