上篇文章没有把我想说的都说尽 所以打这篇文章 对於常态分班或是资优编班 我是没有意见的 不过 从我的经验来说 我并不为我此生没有被分到任何资优班而感到难过 资优班固然有他竞争力强 可以激励学生读书风气的效果 但是 就我观察 资优班大部分的学生背景都差不多 他们的父母大部分都是中产阶级 他们从小都是被父母用心栽培的小太阳 也因为如此 在他们的求学生涯中 就不会看到和他们个人背景差距很大 来自社会上各种阶层 具有某种"生物多样性"的班级 在资优生们的眼里 由於他们所认识到的同学都很乖 他们彼此沟通的语言不是数学方程式 就是牛顿定理 他们对社会的认知范围有限 他们往往把他们眼中的社会视为"全台湾的缩影" 他们有优越感 他们目中无人 当那些资优生念完台大 顺利出国留学 有了学术成就 得个某某大奖 他们就会把自己完全"神格化" 像是李远择 拿到诺贝尔奖 回到台湾 只要社会一有问题 他就马上登高一呼 社会看在他得诺贝尔奖的份上 也纷纷响应 可是 他提出的解决办法 往往治丝益棼 越弄越糟 像是教改就是很有名的例子 什麽一纲多本 什麽建构式数学 完完全全把美国那套模式照抄过来 却忽略台湾本土民情 美国州法各异 人文景观不同 他们当然有条件搞一纲多本 台湾只是个小地方 学生人数也有限 当我们搞这政策时 就会有书商回扣红包满天飞的问题 建构式数学也是一样 这事再几十年前美国试过失败的政策 台湾仍不加思索就拿来用 最近 又有某左派教授 某左派资优生要政府要学学米国的LEAVE NO CHILD BEHIDE 要老师不准放弃任何学生 否则就给他很烂的考绩 要知道 这政策在美国施行 老师们为了让学生通过考试 公然在班上帮学生作弊 反而适得其反 对於现在的教育政策 我还是没有意见 只是 如果今天让小孩去念资优班 就有可能因而失去了认识台湾来自跟你截然不同阶层的同学 你的视野可能因此缩小 你的少年时代大概就只能在啃书本中度过了 --

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