「学校社区化，社区校园化」的目标 　　 调整学校经营观念。各地学校拥有最多的社会公共资源，包括人才、经费和空间，应根据 各自的条件，设计出一套机制将学校对於其所在地的社区社会做更进一步开放，从闭锁在 围墙内的集中教育环境，开始透过社区学习计画和外界社会产生交流互动，让学校能够成 为社区社会所拥有的学校，成为带动文化和社会学习的中心，提昇地方的形象与实质的建 设，也为学校本身带来活力和生机。 　　 透过社区学习体系，整合学校资源、社区社会、文化生活与产业活动，振兴地方，恢复地 方生机与活力。让中小学、文化活动中心、和社区的环境空间，及其社群成员彼此之间形 成一个互相开放、交流、整合的体系，学校学生可以在文化设施和社区环境中，享受成长 和发现之旅的喜悦，这是「社区校园化」的第一义。而社区老人、退休者、妇女、儿童， 也都能在学校和社区中充分得到各种软硬体资源，充实自己的学习内容和环境，这是「社 区校园化」的第二义。 --

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