※ 引述《turtao (小海龟)》之铭言： : : 或许海科航管在全台湾的排名并不是前面的， : : 但我并不觉得我们的师资可以用教授或是副教授来论定！ : 系所师资品质是由各个老师平均而成的 : 老师的分数一般皆以年资、教学、研究、服务、着作、贡献 : 用这些标准来评论一个老师的 分数高低 及 其升等标准 : 另外教学生认不认真当然也会出现在评比理面 : 学生感受要看学校有没有进行学生对教师的评量 (乱写难免) : 像我在大学时(非海科)就出现过副教授升等时 (大刀XDD) : 因为学生的评比分数过低而总平均不足造成无法升等的状况 这边让我感觉怪怪的!老师属於大刀,那有没有可能是自己学生不认真,被老师当掉 所以在教学评监时候就不要给老师高分,那老师教学认真自己不认真,那就不能怪老师吧! 公认也可以造假就因为学生对老师不爽,但并不可以代表老师教学的认真跟专业程度吧! : 不过不管怎样...这些就是"公认"的师资品质评断标准 : : 如果有人以校名或是科系来判定你的程度高低， : : 如果有人以你是教授副教授或是讲师来说师资好不好， : : 重点是在自己没有错，我可以很明白的说我很不服那句师资比不过海大的那句话， : : 教授数量很多叫做师资好，很多系所也都是教授副教授一堆啊， : : 他们的系所又叫做好吗？ : 当然不是这样评量的啊.... : 一个系所好不好有其评断的标准 : 不过就现实面~~对於一个学校和一个系所而言 : 最明显..最简单的标准就是其入学考试的录取分数高低 : 毕竟一个教学不认真~~师资不良~~出路无着的系所 : 录取的分数不可能有多高吧..... : 看看呆大酱料系~~~出路很少~~只有一条~~~当医生 !! : 分数有多高啊@@@..... 这边也让我觉得很怪!原来管理科系为第一类组要跟医科为第三类组的比? 请问一下基准点在哪边?考的科目数不太一样,分数想当然也不一样! : : 学生的努力是最重要的因素， : : 但我今天会回应单纯是因为师资这句话极度的不服！ : : 我们系上的老师少，但对於教学这方面很用心啊 : : 还有我们外聘的老师，也会从业界请老师给我们上课。 : : 关於这部分我觉得能够评论一个系的师资好坏， : : 应该要从该系学生来论定吧！ : 其他人不知道~~我不管 : 不过不管怎样~~~对自己而言最重要的还是"出路" : 今天在学校就算再认真~~但是读的却是一个没有出路的系所 : 努力"念书"却看不到未来~~要怎麽念的下去 : 毕竟都到大学研究所了~~已经不再是小学中学的"义务教育" : 而是一个"专业教育"~~是要讲求投资报酬率的 这边就让我更觉得你... 你说你对自己而言最重要的是出路,那你知道大学跟研究所为专业教育了,那你在考这 系或者所的时候,自己没有认真考虑过吗?自己知道没有出路那为啥不去考你认为出路广的 科系或所! : : T大你的身分我们就不予猜测，有些话是很有道理的， : 没甚麽好猜的啊 : 我是本校研究生~~认识我的人不少~~ : 我也绝不否认~~我来这边就是来混学历拿文凭的 : 虽然混~~但是我一样认真达到该有的标准~ : 不努力是因为学校并没有给我看到有甚麽很好的未来出路~~所以努力根本就没啥意义 : 在达到标准以後我并不想再投资更多的精力下去~~改运用在增加其他的能力不更好? 你这边说你有认真达到该有的标准,但这些标准只是系上或者所上让你毕业的一个基本 门槛,你当然可以更认真去学习专业的东西! : : 也明白这不是唱衰，你只是以你的角度来看这件事情。 : : 再者，就算今天教授副教授的数量来决定师资的好坏 : : 那...考到这里的人就活该倒楣，如果天生就不聪明... : : 分到这儿，遇到师资不好这件事情，难道要自认倒楣然後发愤图强或混吃等死吗？ : 机会永远只留给看准了机会和努力的人 : 努力不代表一定会成功~~因为没看准只会去撞墙 : 看准机会又努力也不代表一定会成功~~因为你衰 : 但是不努力又搞不清楚状况的人绝对会倒大楣..... : : 决定权是在自己，但是这篇的重点是---航管系的师资不输别人！ : : -----补一句：「没有要战的意思。」 : 我也没有要战的意思~~ : 今天并不是说海科老师不认真不上进~~ : 在学校我也看到了非常多的认真努力工作的老师~~甚至也非常为学生付出 : 但是楼主是用了一个"比较"~~~要比较的话就必须要公正 : 我就必须说~~比起海大成交等~~~~~海科的老师平均就没有那麽高分了 你牵扯到楼主!但是他是说航管所!你再说海科老师!感觉文不对题! 但是!! 海科就是有一些不一样的优势 : 像很多系所的方向都是属於全台湾专门的~~ : 往这些特殊的方向去发展就可以凸显出自身的优势和能力 : 也就是说~~不要老是拿自己的弱点去跟别人的优点比~~ : 要拿自己独特的优点发扬光大~~这样才能够脱颖而出!! --

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