※ [本文转录自 candog 信箱] 作者: [email protected] ("FireBolt") 标题: [心得] 电机系 固态电子元件导论 郑克勇班(谢光前联合授课) 时间: Wed Feb 15 01:34:09 2017 作者: ex61999 (请我开开) 站内: nthu.course 标题: [心得] 电机系 固态电子元件导论 郑克勇班(谢光前联合授课) 时间: 2012/02/02 Thu 00:10:55 课名：固态电子元件导论 (郑克勇班) 科号： EE 335001 老师：郑克勇 与 谢光前 联合授课 课本：Solid State Electronic Devices Ben G. Streetman and Sanjay Banerjee, 5th or 6th Edition, Prentice Hall 课别：电机系专业选修 学分：3 凉度：★☆ 甜度：★☆ 建议先修课程： 电子学、近代物理、普通物理 前言: 这堂课是我目前修过最诡异的一堂课........ 课程内容\简介： 晶体结构-->doping、carrier-->p-n junction-->BJT -->J-FET-->MOSFET-->ICs-->光电元件 简单来说，就是把电子学中物理观念没说清楚的地方拿出来细讲，老师有说台湾的电子学 因该称作”电子电路学”，这堂课在伊利诺大学叫作”电子学”。 上课方式： 老师上课使用投影片，他担心学生只是坐着看会无聊，所以会在投影片上挖空格，上 课时填写。而空格答案不会公布，上课没抄到，就真的没了。而老师上课神速，有时候他 可能讲得很投入，呼~~一下就教完了…所以他有时会不给你时间抄空格的字，有时候会提 早下课或是继续上下一节课的内容，後来有人反映这状况，有改善，在後来他有时 会忘记这件事，但更後来就没空格了。有时候他会说这个你们因该以前学过，不用我讲吧!就跳过去了…… 虽然是两位老师合开的课，进度有先排好，但这班总是能达到进度或是超越。 因为老师是电资院院长，公差很多，有时会出国，所以会请谢光前老师来代课， 谢老师有说:你们的进度真的很快! (谢老师上课以板书授课，但他的上课笔记相当难抄，他会用动态的方式写，一边讲一边 写一边改，而我觉得谢老师上课相当有趣，辅助语调很多，也很多肢体动作) 有时两个老师交接，会有些gap....老师会说谢老师都教过了。 考试前，老师因为进度提早教完，会帮同学们复习，但他总是用神速，一下就讲完， 他可能以为以前说过，所以蜻蜓点水一下(真的只有一下....)，剩余的时间就给同学 们发问。 我感觉起来，没有几个人跟得上，也没有几个人能发问………… 这堂课投影片数量很多，一个学期下来，印双面一面两张投影片，大约跟课本一样厚 。 给分： Homework(15%)、Midtern I、II (25%)、Final (35%)(考全部) 最後分数也不知道怎样出来的，老师就自行上传，也没通知，我觉得没有调分。 期中考满分100、期末考满分175。 当初开学时，老师有说因为这堂课是联合授课，所以两班大概有105人左右，最後会排常 态分布。结果看起来，没有很常态......... 考试型态： 当初第一次期中，老师上传一份”选择题”给同学练习，说考试可能会有选择题， 结果是一题也没有，大约五大题问答题，考试与作业不太相同，所以答题前会先想一下。 而是晚上考试，两小时，不延长，一开始也没说不延长，我傻傻地慢慢写…。(我考了三 次，没有一次是写完的…) (八卦)第一次期中，因为老师刚从伊利诺回来任教，老师想测试清大的学生的实力，所 以考了一份伊利诺以前的考题，结果整体考得很好，然後第二次考得更难，题目量更 多，时间相同。 期末考考三小时，考全部范围，17题，选择题占了三分之一，但选择题要解释为什麽 要写这答案。 {真相}:郑老师只是负责上课，出作业考试的人都是谢老师，他自己也说，他都全部交 给谢老师处理了。 我同学期中去问他考到哪?他想了一下，说:你读书不是为了考试吧!不要太在意成绩! (不要太在意………) 其实我觉得他自己不太知道。 但是这堂课考试占了85%，又不太好学，不为了考试...有点难 (第二次考试，p-n junction 占的比重很多，老师还说BJT很重要，要看熟，其实大概只 占了15%，我努力地看完了，却因为时间不足，没有写到那部分….) 期末考，有人问考试范围，老师回答:这堂课以前在伊利诺，期末都是考全部的， 你们读书不是为了考试吧! (问他考试范围，回答伊利诺考试范围....) 而考试会提供公式表，该有的公式都有，是谢老师作的，我很确定。因为期末考时，他” 当天中午左右”才上传，当晚考试，发公式表时，同学说:怎麽跟上课得不一样， 他回答:我也不知道耶~观念应该是一样的阿! 作业型态： 每次的作业量都不均匀，有时是50分的量，有时是200分的量。 每次题目形式都不同，有基本的公式题，也有作图题，是谢老师出的。 (因为有一次，是第二次期中考前最後一次上课，他突然说:这题不应该是这样写的吧!你 们是怎样写作业的?? 然後在同学们的解释後，他说:希望你们写得出来。问题是这观念已 经用在前面的好几次作业中了…) 作业很多，大约每周一次，考完试後的隔周没作业。通常上课进度都会超过作业 所安排的进度，我作业要少的话通常要写两小时以上，多的话，可能要写到天亮，有时题意不清， 要想很久才能写，有次我同学去问老师，两天得到的答案都不同。 其实只要方向写对，助教都会给大部分的分数! 老师的喜好、个性： 郑老师有时上课会讲一些故事，例如为什麽是用Si而不是Ge? 一些制程发展的故事之 类的，真的只是有时…大部分时间都在上课。 老师要求还满严格的，我有几次写作业写到天亮。八点半上课，他看见很多同学上课睡觉， 他说:你们能不能睡饱再来? 老师大约六十岁左右吧(我自己觉得)，还满和善的，用Macbook Air上课，用 智慧型手机，虽然投影片常常打错，他若上课没发觉，就闪过去了……… 因为这堂课是"导论"，很多公式都是用逼近的，或是建立在很多假设之上，老师常常 稍微讲一下概念，数学式子就轻轻地待过了。(有些图形讲得没有很清楚，我常常要去 找书，想很久) 他上课严禁饮食，被他看到，他会生气。 上课概念都有讲清楚，只是这堂课数学式很多很多，老师没有把重点放在数学上， 这可能是教很快的主因，但是考试都是计算题为主，考公式的理解度与应用能力。 给加签吗? 可以加签。(但二退也不少) 总成绩/班上排名： 75 (不知怎样来的，我期中81、67(期中考我有30分空白)，作业接近满分，期末考是个谜 团，我考试都写不完，但有写的，答对率大概80%以上) 百分比 (人数) 90~100 A+ 5.8% 3人 85~89 A 17.3% 9人 80~84 A 9.6% 5人 77~79 B+ 7.7% 4人 73~76 B 15.4% 8人 70~72 B- 13.5% 7人 67~69 C+ 9.6% 5人 63~66 C 17.3% 9人 60~62 C- 3.8% 2人 50~59 D 0% 0人 总计 100% 52人 没有人被当掉，我来满意外的，因为满多人作业很差，考不到50分的人有在。 p.s: 可能是八点半上课，出席率有点问题… 助教是好人! 考试改得不会太严，我有一题材料完全搞错，还能拿到一半的分数。 老师有时出国，放了几堂课。(没有补，但进度还是超过) 总结: 这堂课算是我修过最迷幻的一堂课，老师只是来上课，作业考试都不是他出，他也搞 不太清楚状况，考试又写不完，作业有很多，上课又是很快，跟不太到，虽然我都有去上 课，都後来都在自学，物理这东西，需要很多时间理解，我常常会质疑假设，所以看 得更慢。花了很多时间在写作业，但作业只占了15%，花了很多时间读，但考试又写不 完，但考试占了85%，赔上了很多东西，却得到不太快乐的结果。 如果要修，至少请选谢光前老师的课，至少能搞清楚状况。 郑老师说过，有问题可以去找他，或是去找谢老师。 我是根据我所看到的来撰写，可以补充，或是指教，谢谢。 (因为第一版好像意见很多，我有稍微改过用词了...不要这样严肃吧?) 忘了说，考试时，时间快结束时，老师会在倒数(剩五分钟 四分钟...)，让你压力更大... -- ※ Origin: 枫桥驿站<bbs.cs.nthu.edu.tw> ◆ From: ex61999 @ 218-168-29-90.dynamic.hinet.net △ eddie414：下载老师的PDF 把空白处反白 复制到笔记本上面 02/02 01:06aqrk 就会显示空格的字了 ▽ wendymis025：老师明明就教的不错...有问题他也都会给我们机 02/02 01:38mmnH 会问阿..题意不清可以寄信给助教或老师，他们都 很乐意回答吧..期末考公式表示有点扯...但考试 不能全靠公式表吧.... 我有问阿........只是有时老师并没有理解问题是甚麽，所以两天的答案都不同 会问两次，问完後，回去写作业，还是不太懂，才会去问第二次。 我记得我第一堂课还问老师投影片的空格答案会公布吗? 他说投影片都有上传到网页，其他人也附和说有 事後还是有人反映没抄到，一楼的方法我也知道 我会在意公式表，是想从公式表中估计考试范围... 有次我八点提早去上课，有一群人还在讨论carrier mobility要在哪里看.... ─ p8081486107：克勇QQ 02/02 13:33lsal △ ex61999：我没有说他教得不好吧，我只是针对考试进度的问题。02/02 15:43VQCj △ ex61999：好像有人误会我的重点了QQ 02/02 15:45VQCj △ ex61999：如果教很烂，我还会去上课吗? 他教得不会很快吗? 02/02 15:45VQCj △ ex61999：我有时候来是第一个到教室的耶... 02/02 15:49VQCj ─ b0690151：感觉负面用词很多呀? 02/02 16:36olck ─ ex61999：修了一堂课，却因为情报不足，不是学习本身的核心 02/02 16:54VQCj ─ ex61999：让我感觉很差，如果有冒犯，我很抱歉。 02/02 16:55VQCj ▽ qweyam：或许你修课感觉很差 但用骗局来形容实在过分了些 你 02/02 17:57mwdG 也知道老师是电资院长很忙 作业考试给助教处理很奇怪 吗? 而且老师也不是没有提供同学解惑的管道 用骗局这 种词 完全无法苟同... 你完全是掉入我的陷阱， 我故意打一个耸动的前言，想吸引路人观看，你就是很好的例子。 我区区两个字就能完全控制你的心态，模糊了焦点.... 我还有打了两千多字去申论... (我的重点不是老师把作业考试交给助教处里，而且也不是助教，是谢光前老师 我的重点是老师没有清楚的告诉学生考试范围，我有问， 但他的回答是:"读书不是为了考试"，期中期末都是一样回答 你没有修吧? 你知道吗? 他第二次段考说了一地方很重要要读熟， 结果完全没有考，而是出现在两周後的作业里 那是BJT的等效模型的由来) 你完全中了先入为主的陷阱... 我想到因为两个字开头，就毁掉剩下的两千多字，有点无奈... ─ ex61999：有人好认真喔~我写心得文时，都没有这麽认真。 02/02 18:14VQCj ─ chococoo：那上课有认真吗? 02/02 18:19olrc ─ ex61999：我敢我我上课认真。(但有时真的很累，会睡着) 02/02 18:23VQCj ─ ex61999：我敢说我上课认真。 02/02 18:23VQCj ─ ex61999：如果我对这堂课而甚麽参与，我干麻打心得? 02/02 18:24VQCj ─ ex61999：如果我对这堂课没甚麽参与，我干麻打心得? 02/02 18:26VQCj ─ chococoo：恩恩..那心得没有认真打真的满可惜的 02/02 18:28olrc ─ b0690151：如果这文是随便写的...那干嘛PO出来 02/02 18:30olck ─ b0690151：阿..我语气也不大妥了 只是觉得一些用词可以再想想02/02 18:32olck ─ ex61999：我把我想法完整的表达出来，没有认不认真的问题吧。02/02 18:36VQCj ─ ex61999：我这篇写了三天，第一天想，第二天写，第三天修改。02/02 18:39VQCj ─ ex61999：我觉得我没有认真回复，你们反而更认真。 02/02 19:34VQCj ex61999 於 2012/02/02 Thu 20:49:10 从 218-168-29-90.dynamic.hinet.net 修改 ex61999 於 2012/02/02 Thu 21:24:04 从 218-168-29-90.dynamic.hinet.net 修改 ─ sheepking：呃，我看原PO打得很认真啊，他打得那些应该都是他02/02 21:45lzua 很在意的点吧。 △ Digamma：同意楼上 02/02 23:37oluk ─ Digamma：老师人很好，只是每份作业都只占大约1%而已...... 02/02 23:49oluk △ ex61999：但那1%却花掉很多时间QQ 02/03 00:15VQCj ─ mthrandy0705：至於期末考公式表为何在考试前那一条有被同学 02/03 11:46Flqr 提出差个两倍是因为公式表上列出的那一条跟讲 义课本上那条公式讲的是不同的元件。不过，从 讲义上的公式多看一下就可以发现推过去是两倍 。老师常常一开始会说不知道只是因为他没有完 你说的那关系，我当下也懂，稍微想一下，我懂的。 只是你剩下五分钟就要考期末考了，但你的老师却跟你说不知道， 我当下很震惊... ─ mthrandy0705：全搞清楚我们问的话，所以在（）里的os用词可 02/03 11:52Flqr 以再谨慎一点 对不起...我以为我在写心得...要还像写报告般严肃严谨... 这点我比较在意，为什麽教授要这样急着回答问题? 即使答案让人错愕也... 真的是我比较在意... ─ mthrandy0705：教授一开学有说修完「普通物理」就可以来修了 02/03 12:42Flqr 你有没有记得，他一小时内把ICs那章教完， 他说过:你们电路比我强吧!不用我讲吧! 我回去读，我还想了很久，快闪记忆体这样神奇的产物，几分钟就能讲完 为什麽那个东西能储存资料超过100年? 虽然那些不是重点.... 电路的部分可以用飘来形容吧.... ─ mthrandy0705：他的复习虽然快，但是都把每次考试范围的重点 02/03 12:43Flqr 大方向都有提到，对考试的复习有很大帮助。至 於老师在编写投影片时本来就会有些错误，没必 要说「常常」吧！若老师上课还要针对许多数学 细节去做说明，我想可能还要加课呦XDD 我这点也比较在意，我常常卡一点段落卡很久，最後去翻书， 发现是打错，跟同学讨论很久，发现是打错... 也不是常常啦，可能被我放大了....大概每两段投影片就会有一个小错 不是很严重的小错，很容易被忽略，只是我习惯每个字都读得很细... 然後想语法有没有问题... 因为我以前修过的课，讲义几乎没有出错，让我觉得常常... ─ mthrandy0705：上课不饮食是基本礼貌吧！ 我觉得成绩分布算是02/03 12:52Flqr 很平均了～ABC的总人数都是差不多的呀！有问题 可以多找同学、助教、老师问阿～还有，期考的 考卷应该是教授改得，教授不是有提过期末会是 按照大家在两班的总排名等第给分吗！ 因该是谢教授改的吧? 有两个教授 常态分布不是平均吧...我没有要呛你...我只是想陈清我的观点 虽然我无法得知两班一起的分布，但我觉得我的分数就是原始分数，没调整 只是我觉得.... (两班总排名排等第 我有写吧...) ─ mthrandy0705：你会发现有些题目还可以拿到一半的分数，应该 02/03 12:59Flqr 是因为教授改期考考卷主要是看大家的思路过程 ，所以就算你第二小题的答案是因为第一小题的 答案错了，代入第二小题而错的话，只要你第二 小题的计算过程完全正确也会给你全部的分数！ 我知道阿...对不起我没写清楚... 我原本只是想写一个完整的心得，现在我不知道我在干嘛了... 我只是想达到情报透明，更好的学习环境... 因为我身分比较特别，让我更在意这点.... 只要有某部分没写清楚，就会被拿出来评，我现在不敢用惊叹号或是句号了... 我的本意已经被毁了... 我觉得我必须为我的写作能力不足道歉...对不起... ex61999 於 2012/02/04 Sat 01:58:05 从 218-168-29-90.dynamic.hinet.net 修改 △ fantasyfirst：哈哈还是有一定程度的参考价值啦，你不要难过 02/04 21:38lzuk ─ normanku：我想这门课作业有点多的原因,是因为谢老师的作业 02/05 20:46lygx ─ normanku：是当初他在UIUC时教授这门课作业量的精简一点版本 02/05 20:47lygx ─ normanku：所以整个概念比较美式风格一点 02/05 20:48lygx ─ ex61999：概念美式风格是....? 02/06 00:15VQcX ─ normanku：有点像是说让你熟悉课本上的公式与概念 02/06 00:23lygx 所以会希望用带入公式的方式去检视学生有没有了解 题目的意义,假设课本题目是用pnp去解释transistor 那例题就会希望你可以自己推导出npn的作用方式 所以就算你推导公式或是带入数字的答案是错的 ─ normanku：但是整体的逻辑概念和推导流程没有很大的瑕疵 02/06 00:26lygx (有可能你少考虑到一个特殊的情形) 老师多半会给你8成以上的分数 因为主要是测试学生有没有吸收既有的课本概念 去设想其他可能的情况,而台湾教授多半都只看流程 ─ normanku：和最後的答案给分,而且题目比较制式 02/06 00:29lygx ex61999 於 2012/02/08 Wed 00:15:31 从 218-168-27-106.dynamic.hinet.net 修改 △ jerry780620：个人给正评 不过真的花很多时间在搞懂投影片 02/19 11:30leVt 相较之下感觉谢光前教授的观念讲解比较透彻 但郑教授迷人之处就在於他上课会分享一些在半导 界的宝贵经验，这是课堂外学不到的 以上供参考 ex61999 於 2012/02/21 Tue 22:50:53 从 s9861273.YI.ab.nthu.edu.tw 修改

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