※ [本文转录自 candog 信箱] 作者: [email protected] ("FireBolt") 标题: Re: [心得] 电机系 机算机结构 许雅三 时间: Wed Feb 15 01:34:29 2017 作者: mitch (mitch) 站内: nthu.course 标题: Re: [心得] 电机系 机算机结构 许雅三 时间: 2012/03/02 Fri 12:39:41 我是助教 1. 真的没有subi 因为不需要，你估狗完有仔细看吗? 2. 写作业看解答很好阿，让你看不是叫你抄。 有心自己解很好，但是写完也对看看答案巴，详解的逻辑大部分都还不难懂。 如果把作业都练习过考试应该不会太差，很多人都直接抄解答助教当然知道阿， 考虑到大家都有很多活动要玩，好几门课要修，很多咩?要把，就不强求了.... 无脑抄必有trade off啦 ( ￣ c￣)y▂ξ 3. 上课认真听，作业想清楚，考试时逻辑清楚，小心作答即可。 PS. 考古题是跟谁拿的? 我也想看 感恩 ※ 引述《ex61999 (请我开开)》之铭言： > 课名：计算机结构 Computer Architecture > 科号：EE3450 > 老师：许雅三教授 > 课本：David A. Patterson & John. L. Hennessy, Computer Organization and > Design -- The Hardware/Software Interface", 4th Ed., 2009, Morgan Kaufmann > Publishers. > 课别：电机系专业选修 > 学分：3 > 凉度：★★★ (持平，想打混，可以很凉；对我而言很重) > 甜度：★★★ (一言难尽，下面有解释) > 建议先修课程：逻辑设计、逻辑设计实验(需要一些基础的组合语言概念，我这实验时， > 期末有作一个简单的CPU，有些帮助) > 前言: 我觉得这堂课对研究电机/资工的人满有意义的，虽然我最後的成绩很烂，但我觉 > 得我还是受益良多，老师是位很棒的老师。 > 课程内容\简介： > 1. Introduction > 2. Performance > 3. Instructions (Part A) > 4. Instructions (Part B) > 5. Computer Arithmetic (Part 1: Floating Point) > 6. Computer Arithmetic (Part 2) > 7. Computer Arithmetic (Part 3) > 8. Part 1: Designing a Single-Cycle Processor > 9. Part 2: Pipelining-A > 10. Part 2: Pipelining-B > 11. Part 1: Cache Memory > 12. Part 2: Virtual Memory > 13. Introduction to MultiCore and MultiProcessor > 总共约650张投影片，双面影印，一面四张投影片，印下来可以装成一本书。 > (前期，偏软体)从最基本效能定义出发->MIPS指令的定义、用法-->数的定义-->计算机的 > 演算法 > (後期，偏硬体)进入硬体，其中一同讨论着演算法、指令与控制信号，设计的目的、原则 > ，而当设计一个功能，则会有tradeoff与可能产生的hazard，并设法解决。 > 其中很多设计上的巧思，老师有说:”计算机结构一门艺术”。 > 老师有时会讲一些计算机发展的故事，很值得一听，他讲的很平常，但想一想还满厉害/ > 惊人的。(例如他在IBM的故事) > 因为这堂课是电机系开的，比较偏硬体，也是由硬体方面切入，不需很强coding。如果是 > 资工系开的，教法可能会完全不同。 > 上课方式： > 稍微查一下，教师历年授课纪录，老师教这堂课也有个十年了。 > 上课以投影片，老师有时会在投影片上写些笔记，帮助学生了解，但是笔记是上可当场写 > 的，不会保留。我觉得上课速度有点快(一学期教完650多张投影片)，但只要稍微跟老师 > 反应一下，他会再讲一次的。上课前可能会复习一下前一节课的内容。 > 老师会尽力让学生理解，有问题可以反应，或是去询问老师。 > 每次上完一个段落/章节，老师会放上几张美式幽默的图/漫画娱乐一下，或是一些照片( > 来上课就会知道)。 > 给分/考试作业型态： > 作业 20% > 总共有八次，就是课本章节後面的习题。(因为上网谷歌，可以找到课本解答参考，所以 > 可以写得很快，如果没有详解，这堂课凉度大跌) > (如果只是想打混，这就是为什麽可以混的原因) > 每次作业很好拿分，稍微翻一下其他人的作业分数，都是接近满分的。 > (一开始我想说参考解答有点罪恶感，就自己写答案，然後被助教打了很多叉叉，分数 > 满低的，後来我就不坚持了。其实我觉得助教改作业改的很随兴，其实很大部分的人 > 答案都是一样的) > 备注:课本的详解有时只有一个数字答案，或是很简陋的答案，如果上网查解法，可能会 > 有错的喔!! 例如: “”subi””不存在，但你找subi，是可以找到相关的答案 > 期中 40% > 考前有人问老师要怎样考，老师只回答:”考试是在帮助学生学习，检验学习状况”，所 > 以没有回答考试型态。 期中考可以跟老师讨论范围。 > 我觉得老师考很细，big endian会考，那只有几张投影片的内容，考题看似简单，其实需 > 要细心的写，有时写太快，就出心了! 有时上课补充的东西最好仔细听或是作笔记， > 投影片没有，可能会影响考试喔。 > 考试方向: 主要以各个段落的理解程度为主，有些是规定的东西，要记熟，例如: IEEE > 745的规定、浮点数的规定。 > 期中考班平均大概是七十出头，考完试，很多人挤在研究室里面要分数(快要满出来了)。 > 考试时，很多人提早交卷，所以老师认为考试不难。 (但很多小陷阱，中了，就挂了) > 考题不需要很长的回答，只要写错，很难要到分数。 > 不可使用计算机。 > 我抓不到考试方向，我只考63分…之後我压力满大的，因为以往来说，是不会调分的，所 > 以我开始更认真读。 > 期末考 40% 跨完年，就考了… > 考试方向，跟期中考不同，偏向”整合”，一个大主题下的小主题概念整合，一个大题下 > ，会有很多相关的小题，如果第一题就错了，剩下的……..也很有可能错下去。 > data hazard dependency、cache的规定 > 後半部很多东西有点像定义，要记熟。 Cache的规则之类的 > 期末考班平均只有47，九十几分的有几个，二三十分的很多个，分布有点两极的，这考试 > 大概是监别出”真正懂的人”与”懵懵懂懂的人”。考试像是简答题，一个答案，不太需 > 要写过程，错了，也很难要到分数。 > 助教有说:我觉得考试满简单的，但很多人考很差，我已经改很松了，我怀疑你们有没有 > 读书。 > 我考31分，我抓不到考试方向，我以为方向跟期中考一样，所以我把每个点读很熟，但我 > 没想过全部串在一起是怎样的情况，我以为我写的都对，然而我前四题九成都错了。其实 > 我期中考很烂後，我就认真很多的读，我拿到考卷後，我心还满痛的，也没去要分数了， > 要分数还需要跟助教争辩。 > 然後我刚好听到一位常翘课迟到、上课玩电脑、看还贼王的人，考了我两倍多的分数，他说他 > 把五次的考古题背起来了，我的心又更痛了…. > 可能是作业都是课本题目，考试是老师自己出的，所以我抓不到方向，然後作业解答写的 > 不是很详述，然後我查到错的答案/解法，更是走向毁灭之路。 > 也有可能老师上课只在讲概念，没有解题之类的。 > 这堂课有考古题，我只看过电机系的板里的那一份，但顶多期中能帮助拿点分数。期末 > 考无用，好像还有其他的考古题(真的有吧?)，是前人考完试後，用记忆记录下来的。 > 老师的喜好、个性： > 老师很厉害，曾经在IBM实验室工作过。但他很谦虚，他说过:”如果你考试考很好，是你 > 自己的努力。如果考很糟，那是我的错。” > 他上课偶尔会有灵感讲笑话，很多口头禅。满美式的讲话方式。 > 有时讲话停顿一下，都会讲一下口头禅~~ > 期末考考完後，还寄了封感谢信，希望教学上能有所改善进步，满感动的~~ > 他真的是位好老师! 推荐! > 给加签吗? <悄悄话> 给，但需要大四，要去卢。而且是在选课截止的最後一天，早上去 > 签名，因为老师要顾及上课品质，不想让这消息传出去。 > 总成绩/班上排名： 68 C = =... > 百分比 (人数) > 90~100 A+ 11.5% 10人 > 85~89 A 9.2% 8人 > 80~84 A 16.1% 14人 > 77~79 B+ 10.3 % 9人 > 73~76 B 9.2% 8人 > 70~72 B- 6.9% 6人 > 67~69 C+ 6.9% 6人 > 63~66 C 5.7% 5人 > 60~62 C- 6.9% 6人 > 50~59 D 9.2% 8人 > 1~49 F 8% 7人 > 总计 100% 87人 > 还是当了15个，以电机系来说，算是当很多人的课。 > 不知道怎麽调分的，如果没调，大概会当个30~40人吧。 > 我的分数增加了十分多，能过还满开心的。 > 其中有点过两次名，老师说是认识一下同学，老师好像会记人喔! > 不知道对调分有没有差? > p.s: > 虽然我考试成绩很烂，我还是花了很多时间读，我都有去上课。 > 最後一堂课(在考完期末考後)，是在简介讲多核心，满有意思的内容。 > 这是堂好课，老师很棒，对电脑有兴趣的人可以选。 推荐。 > 延伸课程: > 作业系统(资工系) : 由软体出发，了解作业系统OS的运作方式，可以帮助设计硬体。 > 嵌入式实验之类的课 -- ※ Origin: 枫桥驿站<bbs.cs.nthu.edu.tw> ◆ From: mitch @ 111-251-197-106.dynamic.hinet.net △ ex61999：subi没有特别说，很容易忽略^_^ 03/02 17:30olwe △ ex61999：期末考我担心考爆，我还在记作业解法，但效果不良。03/02 17:32olwe ─ ex61999：会被打叉叉，通常是写简单的code语法有错。 03/02 17:33olwe ─ ex61999：我也超想要考古题耶，虽然人事已非了 03/02 17:34olwe △ jerryjhang：推好助教!! 03/04 22:00lzyp △ elioteliot42：推用心的助教~!!!! 03/05 00:05mtwg

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ※ 转录者: candog (140.114.32.68), 02/15/2017 12:27:43