※ [本文转录自 candog 信箱] 作者: [email protected] ("FireBolt") 标题: [心得] 文化创意产业 蒯亮 人文通识 时间: Wed Feb 15 01:35:48 2017 作者: ex61999 (请我开开) 站内: nthu.course 标题: [心得] 文化创意产业 蒯亮 人文通识 时间: 2012/07/19 Thu 02:35:49 课名：文化创意产业 科号：GEC7415 老师：蒯亮 课本：老师自编讲义 (但资料约是2002~2004年的东西) 100块 openbook 课别： 人文学领域 学分：2 凉度：★★★★ 甜度：★★★☆ 建议先修课程：虽然有建议先修过 经济学、社会学、心理学之类的人文学科的基础理论 ，还有建议大三大四，但我觉得都没差，大一也可以。 课程内容\简介： 虽然有课纲，但没什麽照着走，我这学期是这样: 1.大约有两三周老师都在讲他想讲的东西，(我有点怀疑他是不是没有准备，结构很乱， 有时会听到: 助教，投影片准备好了吗? 让我怀疑他是不是都叫助教作投影片，然後我 觉得他打开投影片时，好像都是想到什麽讲什麽， 例如 他最後在讲暗黑破坏神3的产业，把”嘲讽”讲成”讽嘲”，我觉得这字很特别，不会 讲反吧) (我觉得老师讲话有点无聊，又是早上八点的课，我常常睡着，很多人也这样) 2. 有找助教来上课，讲经济学的东西。 3. 因为老师住台北，有时会迟到，这时候就会拨影片，我觉得有点像是拖时间。 例如 拨2002年学生作的东西，讲宿舍床位不足，学校要计划盖新斋。(现在是2012年) 4. 然在在播完影片後，老师突然出现，打开资料夹，开始讲他想讲的东西。(因为结节 有点乱乱，我记不太清楚) 5. 讲义通常几乎用不到，也没什麽讲里面的内容，但期中考前一周，突然说要考哪些范 围，叫学生回去看。 6. 大约期中考後，都是找外宾来演讲，除了一堂课拨了一位拍卖官的演讲影片(2008年) ，也有是 去香港团的学生来报告。 大致上是这样，我觉得课程结构很乱，不太能预料到下次会教什麽。课程进度也在变 化，有一部分是因为要配合讲者的时间表。 上课方式： 1.老师自己讲自己想讲的东西，有时会讲他自己创到的字汇，他称呼为 “蒯语录” 2.中间有穿插影片、助教教学、与学生的报告(去香港文化交流) 3.期中以後几乎都是演讲，找与文化产业相关的讲者来，今年是 学学文创、游戏橘子总 监、三立总监、拍卖官(影片模式)、某科大材料系教授在辅大在职专班讲时尚(比较像报 告，不像演讲) 给分&考试作业型态： (给分的比例是抄老师提供的大纲，我觉得最後比例不是这样) 平时成绩及出席率 25% 1. 上课後会传签到单，(可以偷偷代签，签完就可以跑了，反正这是个漏洞) (全到有加分，加多少就不知道了) 2. 作业两份: 一个是分组作业 一个是个人作业 分组作业找2~4人作指定题目，老师说会择优上台报告，但是整学期下来没有任何一组报 告。 个人作业是去国外开放课程，看一堂课，写500字心得。 (我是看 耶鲁大学的 赛局理论) 虽然我不知道我拿几分，看最後成绩，这部分应该很好拿分。 期中考 35% 老师考试前，就考课本1~45页。 考试open book，有些题目可以找到答案，我觉得不用读，也可以，只要看到题目一直翻 到答案，但考课本的比例不高。 会考上课讲的东西，但是上课的投影片，有用的(能找到答案的)都不会放在moodle上，放 上去的投影片很乱，我都有读，但没有用。 还会考老师好像是无意间说的某个东西。例如 ikea 源自哪个国家 还会考助教上课内容，比较像是写心得。 (但最讨厌的是 老师都在助教讲完後，上课快结束时，说:今天上课内容会考) 还有出一题自己给自己的态度评分。 班平均，以通识来说，不高，大概70多。 因为考上课内容，要在早上八点认真听这堂课 ，实在很难，而且考试内容抓不到方向。 我考82，最高好像87吧，满分103，没人上90的样子。 (分数不知道怎样给的) 期末考试或报告 40%。 因为期中考後，上课都是听演讲，所有考了部分类似写演讲心得的题目，只要有听，应该 都会写。 而剩下的呢? 我觉得很莫名其妙，期末考前，老师突然说考”整本”，然後翻到讲义 内八篇的论文，说”可以看一下”，我就只看那八篇论文了，读很久，因为子很小，但可 是考试时，有一题说以那八篇论文为依据，写论点。 但是考试时，助教说: “我们没有教那八篇论文”，所以改掉题目，我觉得很闷。 如果因为以”我们没有教”为理由，大概有一半的题目都可以砍掉了吧! 我期末考等於完全没读就去考，但我上课/演讲都有认真听，再配合快速翻课本找答案， 还能考72，(班平均71) 而期末考可以用 作专题 抵掉，作专题好像都是拿90分。(跟期末考算在一起，所以期末 考班平均高了很多，期末考大都考不高) 想拿高分一定要作专题，期末考比例较重，而且作专题不用考期末考，上课不用听也没差 。因为上课认真听，期末考也不会比较高分。 (我觉得要把那整本讲义读完，而讲义内容又很陈旧，大都是2003、2004年的资料，里面 有些举例子的公司都倒掉了。又要上课认真听，不如去作专题比较快，也效果也比较好) 而专题好像以”影片”的方式呈现比较好，我当初想作，但我没有摄影机，我也没有认识 摄影喜好的人，我就放弃了。(如果知道期末考读了也没用，我就不会放弃了….) 老师的喜好、个性： 老师以前当过记者，我也觉得很像台湾的记者感觉。 (自己揣摩吧) 老师上课，只要在座位上不要干扰秩序，都不会管，要睡觉也行。 有讲者来时，老师很在意学生出席率。 给加签吗? 给大三大四加签。 总成绩/班上排名：86 (大约在前1/4吧) 百分比 (人数) 90~100 A+ 9.2% 8人 85~89 A 18.4% 16人 80~84 A 23.0% 20人 77~79 B+ 16.1% 14人 73~76 B 17.2% 15人 70~72 B- 5.7% 5人 67~69 C+ 2.3% 2人 63~66 C 3.4% 3人 60~62 C- 2.3% 2人 50~59 D 0% 0人 1~49 E 0% 0人 成绩未到 2.3% 2人 总计 100% 87人 p.s: 1.这堂课在别的学校也有开，可以找到很多年的考古题，但没什麽用。(有些评论把这堂 课形容成营养学分。) 可以去看看别人的评论 2.我觉得这堂课只要上课认真听，考试不读，然後翻很快找答案，加上全勤，作业有写， 因该能拿80多分左右吧。 3. 老师说会以等第制给分，结果不是等第制。 我怀疑所有作业项目都是助教在做。 4.我当初是因为听到老师说:”这堂课分数不能给太低”，我才选的，因为要推甄搞分数 。 这堂课能学到的东西有限，有更好的选择。 如果是要 搞分数，也有更好的选择，除 非做专题。 但是如果只是要拿学分，很容易。 5.我除了前面几周外，我上课都有认真听，也全勤，没有中途跑掉。我整学期不知道我在 干嘛，课程结构很乱。 6. 有去香港交流团，这件事我一直耿耿於怀，因为去香港可以做成专题不用考期末考 ，我寄信跟老师抗议，被当作断章取义，而老师也把我的信件内容断章取义。 例如: 我说 去香港的学生，接受了学校的补助去香港…….. (我以为是跟学校补助有关，因为开会与解说都在学校教室里) 但老师说，这些学生完全没有接受学校补助，………，我是以道德高标准做事…….. (我是想表达社会资源与教学资源的概念，但只被解读成学校补助，然後有扯道德高标准 …，原来道德还有分高低的，我很无奈。 我写抗议信，都用老师上课举的例子去抗议 ，但全都被避重就轻掉了…) 去香港是很好的机会，价格低满多的。 7. 这堂课最好的地方在於，老师会提供很多很好的机会去参访或是和名人吃早餐喝咖啡 。是可以好好把握的难得机会。 -- ※ Origin: 枫桥驿站<bbs.cs.nthu.edu.tw> ◆ From: ex61999 @ 118-169-106-168.dynamic.hinet.net ─ ex61999：我觉得我写得有点哀怨，但这是我观察到的东西。 07/19 02:36LQkQ △ doncorleone：看来是踩到雷了..XD 感谢原PO认真分享 07/19 21:47mtUc △ silversnow24：推 我也觉得课程内容有点乱 07/20 12:18mtbF ─ crazyming411：小弟我被58.25当掉了。 08/23 13:53lzvz 配分的话，跟老师以及助教卢了很久，老师才愿 意告知。出席15% 个人5% 小组15% 期中25% 期末40% 然後我期末考考太烂所以被当了，唉！ ─ crazyming411：真是非常推原Po的想法，我也在期末考卷上写了 08/23 13:58lzvz 类似的XD

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ※ 转录者: candog (140.114.32.68), 02/15/2017 12:34:08