作者candog (怕热的肥宅)
看板NTHU_Course
标题Fw: [心得] 人文与科技变迁
时间Wed Feb 15 12:34:18 2017
※ [本文转录自 candog 信箱]
作者:
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标题: [心得] 人文与科技变迁
时间: Wed Feb 15 01:35:49 2017
作者: ql5069 (飘羽) 站内: nthu.course
标题: [心得] 人文与科技变迁
时间: 2012/07/21 Sat 19:27:15
课名:人文与科技变迁
老师:吴泉源
课本:阅读教材主要来自"科技渴望"系列与"护理与社会"
课别:人社必修,通识自然领域
学分:3
凉度:★★★☆
甜度:★★★★☆
建议先修课程:有点社会学或STS基础,心得和报告会比较好掰
心得:
这门课是人社大二的必修,但与其他必修相比,这门课可说是废课
虽然每周上课都有主题,但老师常常上课扯得很远
他很喜欢跟同学"互动",常常问同学问题,但事实上他早已有既定的答案
如果你回答的不是他要的,他会一直追问,问到有人讲出他要的
但事实上,通常不会有人讲出他要的,然後他就认为大家都不会
如果有同学针对他讲的东西提出质疑,他都会四两拨千金避开
最後完全没回应到问题
而且他也常常误解学生所提问题的意思,误解了之後只顾着讲他自己的
最後是鸡同鸭讲
此外,他上课也很喜欢举他认为人文跟科技结合的例子,然後会一直问大家知不知道
其实都是一些老生常谈的案例,有看商业杂志的大概都懂,甚至知道的比老师还详细
这门课最让我受不了的是,老师想到就出有的没的事情叫学生做
然後又搞不清楚那有什麽意义
第一版大纲写四个读书心得报告占总成绩60%,一次口头报告占总成绩20%,
一次纪录片回应,占总成绩20%。
开学後大纲变成每周心得40%+期末分组专题访谈60%
上了几次课後,又说每组都要上台报告,後来也不是每一组都有去
到了学期中,助教又说可能会考试,期末才确定是有交心得的不用考,没交的才要考
整个给分方式只有不清不楚可以形容
期末专题访谈他会给名单,但那些主题一点也不多元,大部分都是动力与机械相关的
而且又很晚才给,基本上是注定会跟其他期末考试或报告撞在一起
总而言之,如果讨论课分到的助教人好,讨论心得和期末报告都有做
分数应该不会太低,但光从上课学不到什麽东西,阅读的材料倒是不错
对於非得修或要修的人,这边有个建议
一定要尽早问清楚配分方式,针对确定有配分的部份去做就好
跟着老师起舞会有很多莫名杂七杂八的,但都是做白工
像他有一次上课提了几个问题,说有人针对其中一个问题解答,写出报告的话
期 末 满 分!!!
然後我写出报告了,学期分数也没有满分
嗯,他说谎
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△ frakx:
结尾很有力 XD 07/21 22:24lyrj
△ b0690151:
第一段 碰到这种老师真的超XX... 07/21 23:53lcmY
我觉得一些老师都适用这样的开场ˊ_>ˋ
ql5069 於 2012/07/22 Sun 10:47:39 从 36-237-164-125.dynamic-ip.hinet.net 修改
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※ 转录者: candog (140.114.32.68), 02/15/2017 12:34:18