人文康德郑志忠 课名：康德 科号：HSS 老师：郑志忠 课本：请自行上网查看详细课本资料（《未来形上学导论》1-60页）和老师自己的讲义（ 中文） 课别：人社哲学学程&文化研究学程选修、人文领域 学分：3 凉度：★★★☆ 甜度：★★☆ 建议先修课程：哲学基本问题（就算修了也不一定会了解康德有所帮助ㄎㄎ，只是可以让 你先熟悉如何进入哲学／形上学思考） 我没上过老师的康德，所以以下是我根据修过他的其他课的经验和课纲来回答的。 课程内容\简介： [上课方式] 以自己的讲义来帮助同学理解原典。会有板书讲解重要／复杂的部份，但不会太多板书。 [给分] 老师评分方式非常的简单，所以会让同学有，这门课很好过的错觉。但读康德有很高的门 槛，如果你读不懂，作业一定写不出来，请三思。（就算你想掰也掰不出来ㄎㄎ）根据成 绩分布，「交得出」作业的同学分数都不错，所以被当掉的几乎都是交不出作业的。老实 说，只要你交得出作业，老师不仅会给你过，还会给你蛮高分的。有念不一定会懂／过， 所以会不会过是看你有没有锄头（天份）可以帮助你耕耘ㄎㄎ。 [考试作业型态] 家庭作业50%；期末报告50% 以前都说要交3篇作业，但上课进度有点慢，所以只能安排2次作业给同学。看这次配分， 老师可能直接决定让同学只教两次作业。内容形式是文献翻译与论证分析心得报告：老师 会指定一篇跟康德有关的学术报告让同学针对其中一段做翻译，并且对整篇文章做论证过 程的重构。（何谓「论证分析」，请上课问老ㄎㄎ） 期末报告可以交你对康德文本的分析（类似论证分析）、或是以上课内容／议题为问题意 识来更进一步论述康德的理念等等，这个你可以跟老师讨论。一般来说死线会在该学期结 束之前。（注意是学期结束之前，例如1/29；而不是期末考周结束之前，如1/18。） [老师的喜好、个性] 老师上课很催眠，也很无聊ㄎㄎ，跟同学互动不会太多（因为康德很难懂，你也很难跟老 师互动，除非你要跟老师提问。）但你若提问，老师会不厌其烦，且详细讲解给你听。没 有要求上课出席，也不太管同学理不理他。 一般来说课不会点满，就算点满也应该会给加签ㄎㄎ。 总成绩/班上排名： 如附图，我没有上过，所以我无法提供我的排名ㄎㄎ。 A+ 11.8% (2人) A 17.6% (3人) A- 11.8% (2人) E 29.4% (5人) X 29.4% (5人) --

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