社会文化分析 / 郑志鹏 这是一趟思考与实作的旅程 甜度：4 凉度：3 难度：4 【评分方式】出席成绩(10%，对了，这门课会点名) 课堂参与(10%，多发言，获得的不只是成绩还有更多更棒的思维） 摄影报告(5%，上课作业，回家拍想说的照片，写下想说的故事，一页A4) 期中团体报告(15%) 期中考(20%) 个人作业初稿(10%) 个人作业定稿(10%) 期末团体报告(20%) 【助教表现】助教表现非常棒，会在课程中、互动里得到很多不错的切入点与看法。 【修课心得】简单描述：想拿 A+ 不容易，但是想过关却不难 说起为何选这门课的原因，我已经忘记了。我想，最主要还是因为这是一门核心通识向度 四的课吧？ 是的，我起初也不知道这门课的硬度如何，也不知道这门课的授课教授是如何，而是像个 迷途的旅人，看到客栈有空位，暂时驻足於此，也开始了这趟我认为是大学四年来很重要 的一门课的旅程。 在最先，我想有些朋友可能耐不住性子想知道这门课推不推荐、值不值得修、以及凉度与 甜度。下面将列出这门课的考核方式，以及我最终的得分： https://scontent-hkg3-1.xx.fbcdn.net/v/t31.0-8/p720x720/12493889_1051042208250162_5954907739554715948_o.jpg?oh=17cb27094d5404bdef1c5f4d0f1e6279&oe=59341C2A 这门课一共有两个大的团体作业、一份个人作业、一个期中考。 1. 团体作业： 1.1. 期中团体报告：一组七到八人。在课纲中选择自己组里有兴趣的主题，进而阐发与 思索关於该主题相关的事物，整理并提出组里的看法，上台报告三十分钟以及十五分钟的 Q&A时间。最後需要把结果整理成一份 10 页的文本报告。我们这组选了「农业生存体系 的根基」作为主轴。 1.2. 期末团体报告（又称清华社会学）：通常会沿用期中报告的组别，除非被组员背叛 ，集体退选导致需要拆夥的窘境。必须选择跟期中报告的主题不相同的其他主题。这次除 了要以该主题为主轴外，还需要卷起袖子，动手下去做。是的，这次要你把该主题跟新竹 地区或是清大地区等做上很强的连结性，并由这样的脉络下去探讨这个主题。一样也是三 十分钟报告与十分钟左右的Q&A时间，但是这次有个全班同学评分的环节，团队拿到第一 名可以让所以组员加两分的成绩。我们这组以「崩世代，以清大理工科论世代差异」为主 题，并以访谈为主，资料为辅的方式来梳理脉络，并以有趣的演戏方式来表达。最後拿下 第一名的成绩，感谢超强大的组员。 2. 个人作业： 主轴为「家族生命史」，需要访问家人，透过他们的口述历史来勾勒出风味浓厚的生命故 事与我们对这个故事的反思。 2.1. 个人初稿：访谈的逐字稿，3-5 页 A4 2.2. 个人定稿：整理之前访谈的资料并可以再与家人做二次访谈来完善更多的细节，并 找出该年代的时代背景，找出耦合的关键与自己的反思。 期中考： 考上课提过的东西，认真上课，把重点记下来，更需要参与课堂上的讨论。虽然不能拿到 一百分，但是成绩也不会差到哪里去。 下列是我个人的得分： 出席成绩(10%，对了，这门课会点名)：100 课堂参与(10%，多发言，获得的不只是成绩还有更多更棒的思维）：95 摄影报告(5%，上课作业，回家拍想说的照片，写下想说的故事，一页A4)：85 期中团体报告(15%)：86 期中考(20%)：85 个人作业初稿(10%)：85 个人作业定稿(10%)：88 期末团体报告(20%)：84 原始成绩：87.75 加上最後的团体加分：89.75 最终四舍五入，成绩为 90 刚好 A+ 这门课的学分必然重要，因为是能不能毕业的关键课，但在这趟旅程里，我更觉得修这门 课并非只有单纯得到学分，或是知识本身。而是在课堂的讨论间，彼此提出的观点都能启 发自己很多不同的思考切入面。万物都有社会学，有人的地方就有社会，既然我们跟他如 此紧密，那麽学习去观察、分析、反思他也是很重要的课题。 我没办法非常仔细或是下一个好的描述方式，但是我感到在这一个学期的训练下，能想到 自己过往注意不到的点，或是不曾看见的思考层面，这对我有非常重大的影响与意义。 如果你只是想找门爽爽修，没什麽压力，然後又能轻松 A+ 的课，那麽这门课绝对不适合 你。但是如果你愿意接受如此刺激的行程，愿意认真动手下去做，特别喜欢发言或讨论， 那麽这门课，我大大的推荐。 --

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