课名：群众心理分析 科号：10720GEC120601 老师：蒋兴仪 课本：上课投影片 课别：核心通识 向度二(语文、某系选修、某系必修、通识某向度) 学分：3 凉度：2★☆(满分五分，空心代表半分!请自行增减!) 甜度：4.5★☆ 建议先修课程：无 课程内容\简介： 以群众心理的观点来剖析一些历史事件，并分析各种社会文化的现象。 课程查询那边查的到，这边不赘述 上课方式： 每个礼拜进教室签名然後抽扑克牌，依照花色坐 第二三周开始会有课前作业，大概3~5题左右，用word打二页以内，上传到 ilms，方便下个礼拜可以进入状况 上课的时候跟抽卡分配到的同学一桌，讨论一些议题或是上个礼拜的作业 看看有甚麽不同的想法彼此分享，写在小白板然後跟隔壁组的同学讨论 期中报告则是以前半学期的内容分成四大主题，选定一个主题後 做成小游戏跟班上其他同学互动当作复习 之後大概到了第二次期中考以後，会进行分组作期末分组报告 报告是找一些案例，将这学期所学的理论加以套用，上台报告给全班同学听 除了期末分组报告外，还有一次个人书面期末报告，以小论文的形式将本学期所学 打成一份3~4000字的报告上传到ilms （老师会给优良范本供参考） (板书?powerpoint?实地参访?小组讨论?) 给分： 1.出席与课堂参与度 10％ 2.每周课前作业与上课讨论 45％（阅读後问题与回答） 3.期中个人报告 15%（概念复习）设计游戏跟班上其他同学互动 5.期末小组报告 15%（案例应用） 4.期末个人报告 15%（3000~4000 字，自订主题，深究） 老师最後还是会调分，把前面的同学调到A开头 那15次的课前作业最後统计每次都有准时缴交的只有11位同学 (有念就有分?甜不甜?几分耕耘几分收获?) 考试作业型态： 作业大概就是上面打得那样，每个礼拜的课前作业(共15次) 一次期中报告，二份期末报告(个人书面+团体上台) 没有考试 (数量的多寡、还是缴交报告?) 老师的喜好、个性： 老师是好人，迟到可以补点、早退也没差(後期很多人第二堂课就跑走了) 作业可以迟交(会斟酌扣分不会全扣) 甚至有人在上课戴耳机看NBA老师也没怎样 呵呵 如果在一些议题的想法有甚麽独到的见解也可以找老师讨论 老师不会去反驳你的意见而是会跟你分享他的看法并表示没有对错之分 是一位蛮尊重学生想法的老师 (与同学相处融洽?还是严禁迟到?) 给加签吗? 应该是给，但因为这门课loading不轻，所以第一堂课会退很多人 不用担心修不到 补充: 这门课的loading真的算重，每个礼拜都要交一份课前作业 (我有数过字数大概是在1800~2200左右) 而且上传到ilms没有锁权限所以你可以看的到其他同学先上传的范例 我到期中考周以後才发现可以载别人的 囧rz 但我还是都自己写，也建议不要抄别人的，这样期末个人书面报告才 有办法完成 而这门课也是很重视讨论的一门课 如果怕分组或是不想花太多时间的建议不要修这门课 平时上课分组讨论时尽量表现的积极一点，这样期末分组的时候 其他人也比较愿意跟你一组 我刚好要分组的那个礼拜抽牌遇到的都是第一次同桌的人 就去找之前同桌过也聊得来的人跟他们一组 过程蛮融洽的，整组都有在做事很积极的参与讨论 也蛮顺利的完成期末报告最後好几个组员都有A+ 虽然这门课真的颇硬，但是真的有认真投入的话会很有收获 除了让你学会从不同的观点去切入思考问题 每个礼拜作业的训练也让你读文章抓重点的能力 一开始我写一份课前作业都要花五个小时以上 习惯以後就越写越顺 最後到了期末报告反而打着打着莫名字数就超过了XD 真的是一门好课推荐给想挑战自我的人 总成绩/班上排名：A+ 成绩:A+ 成绩分布： https://i.imgur.com/PBxOCcH.jpg ↓每组人数 A+ 25.6 % ( 10 ) A 41.0 % ( 16 ) A- 5.1 % ( 2 ) B+ 5.1 % ( 2 ) B 0 % ( 0 ) B- 5.1 % ( 2 ) C+ 2.6 % ( 1 ) C 5.1 % ( 2 ) C- 0 % ( 0 ) D以下 10.2 % ( 4 ) --

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