关於这周的回应老师有些事要跟大家说 kelly今天讲的时候满严肃的 但不至於生气 但就是比较严肃 所以麻烦大家务必看一下，下周的回应要改进~~ 然後还有一部份新的文化经济reading在精英 周四可拿 另外老师要求 看到的人都要推文说你们看到了或是寄信跟我说你们收到了 我会再转给老师!!! 感谢 今天看了同学每周阅读资料，可能有些同学误解我的意思， 因为有些看不太出来，跟阅读的reading 有什麽连结， 比较像是广泛的个人心得抒发。所以我的修正方法如下， 以下两种方式，二选一： 1. 阅读文章摘要，例如：导读同学所作的摘要形式， 可以比导读简短，是否也请举几个例子，如第几页提到什麽重要的概念。 2. 摘取每篇文章你认为是关键的字句，或是段落， 请你去跟这些概念对话，要确切指出，那一篇第几页提到的内容， 并举例说明，你认为那些你观察到的例子跟这些概念之间是否有连结或抵触等等。 例如：文章中提到创意的context（脉络）的概念 或是生产与消费的系统的空间化（在什麽脉络下，创意如何被建构， 我们今天讨论的：在花博由市府行销的所谓花的创意跟市民消费认同之间 出了什麽问题之类的，这是由台北市政府执行层面的脉络， 它们所显现出来界定的创意。）或是例如：idea/content 与industrial production 的概念或全球化／在地化对创意的影响， 你如何去举例说明以上的基本概念。 第二项的选择是帮助同学懂得如何练习文献探讨与论文 分析部份的实践，并且你懂得如何进行学术语言的掌握与应用， 否则论文写起来会像高中生写的散文。 以上请确切执行，谢谢。 另外，请记得告知班上同学，支持研讨会读书会， 这周建议对流行音乐消费议题有兴趣的同学，星期五下五三点踊跃参加。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 218.160.179.50 ※ 编辑: gordon1029 来自: 218.160.179.50 (09/21 23:10) ※ 编辑: gordon1029 来自: 218.160.179.50 (09/21 23:11)