课程名称︰总体经济学一 课程性质︰系定必修 课程教师︰梁明义 开课学院：社会科学院 开课系所︰经济学系 考试日期（年月日）︰85年1月15日 考试时限（分钟）：三节课 是否需发放奖励金：No (太久远的试题 只是贴出来补完纪录而已~XD) 试题 : １　（10%）课堂上，曾谈到一个9个方程式的old classical总体经济模型。 ａ）试以待数符号写出这个old classical模型，特别要注明各个英文字母代表什麽经济 变数。同时也列举出哪些市内生变数，哪些是外生变数。 ｂ）课堂上强调此模型有六种特性（properties）。请简单列举出这六个特性。 ２　（20%）视下列IS-LM代数模型： C = 200 +0.75 (Y-T) Ip = 500 -5r Y = C +Ip +G M/P = 0.8Y -8r 以上英文字母所代表者均与课本相同。 ａ）IS-LM模型主要由三个函数关系（functional relationship）组成。试问是哪三个函 数关系？并在上述模型中指出代表这三个函数关系的三个方程式（equations）。 ｂ）现假定：T=800 G=1000 M=9120 请导出IS与LM方程式。均衡下之Y值与r值各多少？请画出IS-LM图形，特别要标出IS与LM 曲线与Y轴与r轴相交点之Y，r值。 ｃ）现假定政府订定Y的目标值为4200。若要以货币政策来达成目标，该如何做？请以代 数模型求解，并在几何图形上标明此种政策的结果。 ｄ）再回到（ｂ）的原始情况，若政府要以财政政策来达成目标Y值为4200，该如何做？ 也请以代数模型求解，并在几何图形上标明此种政策的结果。 ３　（20%）1929年「实际世界」发生大恐慌，1936年凯因斯在「理论」上提出一套理论 模型来表达其对於大恐慌的「信息」。之後约有一、二十年期间，凯因斯的跟随者与较赞 同古典模型的学者间有不少争辩，称之为「neoclassicists versus Keynesian controversy」。 试说明此controversy的过程、内容与最後的synthesis。在你的叙述中，特别要提及并简 单说明monetary impotence、nominal wage rigidity、Pigou effect、expectations effect、redistribution effect等概念。 ４　（25%） ａ）何谓Friedman的fooling model？他提出这个模型要表达怎样的「信息」？请特别说 明他模型里SAS curve向上倾斜的背後理论。 ｂ）何谓Lucas Supply function？他提出这个模型要表达怎样的「信息」？也请特别说 明他模型里SAS curve向上倾斜的背後理论。 ｃ）凯因斯模型也可导出SAS curve，或是水平，或是向上倾斜。请说明此两种情况背後 的假设与理论。 ５　（25%）以每小题5至10行左右的文字说明下列概念。如可能，尽量以图形辅助你的说 明。 ａ）Strong and Weak Effects of Fiscal Policy。 ｂ）Structural and Cyclical Budget Deficits。 ｃ）Monetary Expansion in a Small Open Economy with Fixed Exchange Rate。 ｄ）美国在1980年代初期形成双赤字的起因与过程。 ｅ）Gordon对RBC model的assessment。 --

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