课程名称︰总体经济学二 课程性质︰必修 课程教师︰梁明义 开课学院：社会科学院 开课系所︰经济系 考试日期（年月日）︰2009/4/13 考试时限（分钟）：原140分钟，後延长至160分钟 是否需发放奖励金：是 （如未明确表示，则不予发放） 试题 : 1.(20%) (a)(8%)何谓SP curve?何谓LP curve?试定义之并以几何图形辅助您的说明。 试问下列4个events各会"causes a movement up or down along SP curve" 或者"an upward or downward shift of the SP curve"? (i) an increase in the rate of money supply growth (ii) an increase in the inflation rate expected by workers and business firms (iii) a decrease in production costs resulting from technological improvements (iv) a decrease in nominal GDP growth (b)(7%)假定某个经济社会，每增加1个百分点通货膨胀率(p)，其厂商部门愿意增加 4个百分点实质总产出(Y)。目前长期均衡下output ratio in percent是100，同时 p=2。试画出SP-LP图形。至少要标明2个SP线所通过之点的坐标值。令x、p、y等 英文字母与课堂上使用者相同。试问目前情况下，x与y值各为多少? 现假定有supply shock使得inflation rate associated with every level of output增加5个百分点。试问政府有那三种可能的对策?在这三种不同政策下， N x、p、y与(Y/Y )各是多少?请在SP-LP图上点出这三种政策的位置。 (c)(5%)为何美国在1990年代inflation比较不是一个严重的问题?实际世界发生了 什麽事使得"Inflation Was So Low in the Late 1990s"? 2.(20%) (a)(5%)Define and distinguish between the Fisher equation and the Fisher Effect. Which one us true by definition, and which one provides a testable hypothesis? (b)(5%)为何中央银行会容许excessive monetary growth? (c)(5%)说明the government budget constraint equation与seignorage的观念。 (d)(5%)说明比较mismatch与turnover unemployment的不同。 3.(20%)Harrod是Keynes的学生。Keynes(1936)提出一个「Static model of income and employment determination」，Harrod(1946)则提出一个「dynamic model of income and capital growth」。 Robert Solow被视为「现代成长理论之父」，同时也因这方面贡献而获得1987年诺贝尔 经济学奖。Solow model基本上乃承Harrod model而加以修正。 (a)(10%)试从模型的「具体内容」、「动态调整假设」与所要表达的「信息」三方面来 比较说明Harrod与Solow growth models的异同。 Consider an economy characterized by the following production function: Y=A(K^2/3)(N^1/3) 且假定s=0.06，n=0.02，d=0.10，A=2。以上英文字母代表者与课堂上使用者相同。 (b)(5%)试问在steady-state growth下，capital-labor ratio与per capita output 各为多少?Y与K的成长率各为多少?现假定储蓄率上升为s=0.12，在新的steady-state growth下，capital-labor ratio与per capita output各为多少?Y与K的成长率 各为多少? (c)(5%)以simple Solow model架构分析比较先进与落後地区国家有怎样的puzzles that the theory cannot explain? 4.(20%) (a)(5%)试说明Human Capital, Immigration and Solow Puzzles。 (b)(9%)统计资料显示美国在1973-1995期间有productivity slowdown。试问就「slower growth in inputs」与「slowdown in MFP」两方面，学者们提出怎样的解释? (c)(6%)说明比较过去三、四十年来美国与欧洲在productivity与standards of living 成长趋势的不同。 5.(20%) 说明下列两套「理论」的具体内容。特别要指出这些经济学家所针对「实际世界」 (real world)的「问题」(problem)是什麽?他们要表达怎样的「信息」(message)? (a)(5%)Supply-side economics。 (b)(5%)Barro-Ricardo equivalence theorem。 (c)(5%)Gordon显然不赞同上述两套理论。试问Gordon如何以雷根与布希两位总统的 「减税」政策效果来反驳这两套理论? (d)(5%)在实际公布的统计数据中可有不同的「货币供给额」(money supply)。 说明与比较M1与M2统计的不同。 --

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