各位老骨头大家好~~ 我们是101学年度上学期 正副社长参选人刘仲原和陈和均 以下是我们这次的初版政见 抱歉这麽晚才po出来~~ 希望老骨头能给我们建议和指教 谢谢~~ 一、 社团宗旨： 对於离岛或偏远渔村地区的居民，无论老少，不分年龄，在社团资源及能力许可下，有效 的提供当地需要的服务。 二、 社团核心价值：以正确的观念与态度提供服务。 透过「关怀与陪伴」与服务对象建立感情。透过「活动设计」拉近与服务对象的距离。在 双向交流下彼此了解，为彼此带来正向的影响。藉由长期的交流与合作，以期提供更切合 当地需求的服务。 三、 社团发展方向：「延续与成长」 (一)服务对象方面 1.倾听当地的声音，从当地的观点出发。 平时服务：多与学校校方联系聆听建议，而在确定参与生活营的小朋友 名单後，和主任确定小朋友情况并让新生提前了解。 假期服务：重视在地文化，配合当地可能的需求，期望能给予当地适切 的知识观念与刺激。 实施办法 ◎出队前：拼凑吉贝印象。 → 藉由资料收集、翻阅历年服务时建立的纪录、干部经验传承，与　 　　　　　　邀请了解当地风土民情的大哥於社课演说，多方面了解服务地点。 　　 ◎出队期间：及时了解服务对象所需。 → 透过长期累积情感建立的互信基础，及家访与深访倾听来自当地 　　　　　　 不同人物不同角度的声音，以时时重新思考如何提供最适当且实质 　　　　 的服务。 2.落实长期服务，深耕情感。分为两项： Ａ.每年不间断地提供服务。 　　 a.透过持续接触，与服务地区累积情感。 　　　 b.延续关怀与陪伴，建立互信基础。 →藉由双向交流过程，增加对服务对象的了解，并在往後提供更切合当地 需求的服务。 Ｂ.出队後延续情感与资讯上的交流。 a.在情感交流上鼓励新生与小朋友以网路方式保持联系。 b.在资讯面上借助志工和学校老师的帮忙，定期透过网路传递资料(如：环 保观念)给当地，以延续出队时推行的观念。 →与当地师长沟通合作，让观念深植小朋友的心中， 进而影响其家人与乡亲，产生实质的效益。 3.扩大服务影响对象，拉近与服务当地的距离。 除了以生活营带给小朋友多方面的刺激、以探访给予老人关怀与陪伴外， 更期盼以社区服务的活动（如：晚会和环保活动），将触角伸向吉贝岛上 中龄层乡亲，让服务的热情能深入大街小巷。藉由与更多乡亲的接触， 更加了解吉贝的真实样貌，期盼提供更多方面的服务。 4.加强服务对象的合作程度：让居民了解我们想提供的服务。 将生活营或社区服务时的照片、影片於晚会或社区服务时与当地居民分享， 提高参与感和认同度。配合积极与当地村长、协会及志工合作交流，让更多 居民认识我们，了解我们提供的服务，进而愿意和我们一起为吉贝努力。 (二)社团内部方面 1.要求纪律遵守及品质服务 所有社员需了解社团纪律的订定有其目的及必要性，渔服对於纪律的坚持，源自 於期望达到最好的服务品质。 ※ 干部：较高标准的自我要求，作为新生榜样。在适当时刻提醒新生对於 纪律的遵守，以及正确服务态度的培养。 ※ 新进社员：严格要求社课、工准、发审的出席率，以筛选出队资格。出 队资格评估仍会保留适度的弹性空间，但是须以以下两点为前提： a.不影响服务品质 b.不改变全体社员对於出队纪律需严格要求的认知 2.服务理念的传承 Ａ.多关心新生状况：上学期之新生对於教案撰写、工作准备等可能感到 吃力，干部需多关心新生状况并给予适当的引导与经验传承。 B.差异中求新求变：在服务前後多主动找每位新生讨论出队意义，引导 新生思考社团的服务理念及自己的服务理念。 a. 社课和午聚：干部、老骨头经验分享。 b. 社员自身反思与社员间的交流 3.干部积极争取与其他服务性团体及机构交流机会 安排与不同性质之服务性社团和机构交流，以了解他人的服务模式及 理念，在差异性中吸取新的观念与刺激，并可适时审视反思社团及自我之 服务理念。 4. 以「人」为出发点，珍惜服务的时光 进入渔服的新生，难免会因庞大教案压力，无暇顾及关怀与陪伴的目标，或是 无法有充足时间气力珍惜服务时光，反思出队意义，然教案只是媒介，不应变成「志 在付出，乐於付出」的阻碍，故本学期带领教案撰写部分，希望能朝以下几点努力： ●期初第一份教案撰写：组长依情况可给与较多引导，并可让新生适当参考历年 来撰写良好的教案范本，让完全无经验的新生能有适当的方向。 ●第一次讨论：组长给予新生明确的教案要求及构想，尽可能避免因双方认知不 同而造成新生必须於一审时大幅度重写教案。 ●後续：时时提醒新生教案的撰写是以服务对象为出发点，让新生了解在一 份良好的教案背後更重要的是对服务对象的关怀与陪伴。 四、 社课与午聚 社课 1. 专业化课程(与服务机构联系合作) 邀请相关领域(老人照顾、儿童陪伴)专业讲师授课，使新生对出队内容更加了解、培养所 需技能，提供更佳的服务品质；并考虑与其他服务机构合作，聆听不同服务理念，期能激 发不同想法。 2. 团队合作及向心力养成，传达正确的服务态度 新生对於服务对象，尤其是小朋友而言，扮演的角色即是一个个的榜样，故本学期将安排 在社课中，让新生学习如何与服务对象应对，并透过一些益智团康活动以及活动後的意义 思考讨论，凝聚新生的情感，让新生了解团队合作的重要性，期望新生在出队时能够互相 合作，达到最好的服务品质。 3. 就组部长规画活动设计社课内容 依生活营、社区服务需求为依据，全体干部共同讨论社课主题，并由社课长统筹规画有连 贯性的学期社课内容；平时亦可依组部长需求做调整。 4. 服务理念传承与激发 邀请老骨头分享服务理念，并刺激新生思考自身服务理念与服务价值；在出队结束後安排 分享时间，期望新生与干部能共同讨论服务形式的创新及内容的调整，期望日後能提供更 贴近当地需求的服务。 5. 了解服务地点，提升新生服务热情 透过资料查询与分组分享，使新生能对服务地点有所了解。在假服部分特别注重对吉贝文 化的认识，以期在教案设计及出队前的准备能够较贴近当地需求；并计画邀请认识的大哥 来演讲，在踏上吉贝岛前，多方面认识吉贝。希望在踏上吉贝之前让新生对於服务的地点 产生更多的热情。 6. 加强台语基本对话练习 为了避免出队时因台语能力不足，使语言隔阂影响了服务品质，规划於社课时安排基本台 语对话活动了解新生台语能力，并让新生能有基本的生活对话能力。 午聚 1. 社团凝聚与感情建立 午聚时间透过分家的方式，和新生边吃饭边聊天，也设计团康活动凝聚全社社员的情感， 安排社歌教唱、台语教学等有趣活动，活络新生感情、建立社团向心力，希望藉午聚让新 生间以及新生与干部间都能快速拉近距离。 2. 发审时间 学期初调查社员中午可出席的两个时段，以新生能出席为主订定午聚时间。午聚目的以发 审为主，由於听审有助教案品质的提升，故除上课或其他不可抗力因素，发审出席率将列 入出队资格的审查。非发审之午聚则鼓励参加，仅列入出队资格弹性空间的考量点。 五、 平时服务 ※濂洞国小 ●续出原因 濂小小朋友大多活泼好动，在两次的出队中我们发现有些小朋友较缺乏专注力与自制力， 在与同侪、长辈的相处时也较缺乏礼貌与尊重。希望藉由哥姐的关怀与教案设计，培养小 朋友的专注力并帮助他们养成良好待人处事的态度。 与主任讨论过後，主任表示他很支持濂小生活营的举办，家长也对於让小朋友在周末藉由 活动与参访平时较少接触的事物表示支持，因此决定续出。 ●生活营方向 我们计画第一天在濂小举办生活营，希望透过创新的教案设计，如动手实作和推理解谜假 案，让小朋友在有趣DIY实作与动动脑思考的过程培养专注力与创意思考；第二天则计画 走出校园，到校外参访(目前考虑至关渡自然公园)希望带小朋友亲近大自然，学习自然生 态与尊重生命的态度。 ※万里国中 ●续出原因 万里国中平时较少机会接触外界资源，在与小朋友的对话中可以发现话题围绕着校方平时 举办的活动，对於生活圈以外的事物则因不熟悉而兴味索然。去年走访老人之家传达关怀 尊重的生活营获得校方正面回馈，而这次与校方连系时得知，学校平时活动多以校内为主 ，很少带同学利用一些具科学教育性的资源进行校外教学。故本次生活营的重点希望能让 小朋友吸收课本以外的知识，并在生活营第二天参观科学性质的展览馆，给予小朋友新的 刺激。 ●生活营方向-----天外奇蹟生活营 「天外奇蹟」意指来自生活圈以外的知识与文化刺激，希望藉生活营打开小朋友的视界， 在第一天让小朋友动手做简单科学实作(如水火箭)，文化部分则由大富翁或RPG形式介绍 世界各地知识和新知，在第二天则规划带出校园前往北市天文教育馆以及科教馆，体验与 接触天文科技知识，结合生活营主题，希望在小朋友心中种下梦想的种子，培养小朋友勇 於了解这个世界的求知慾。 ●万里国中课辅队决定采取机动制，原因如下: 1.本学期课辅队与校方联络时，招生就已是以现在9年级学生为主。在与本学期课辅长讨 论後，发现小朋友的纪律较难以要求，且课辅队因为相较於正规队较无严格纪律规范， 课辅队的哥姐自我纪律也是一个问题。 2.队员皆以未接干部的中骨头采帮忙制，导致课辅队的成员替换率高，小朋友每次面对 不同的哥姐，在学习上较难有延续性。 故本学期课辅队的续出需符合以下条件： 1. 徵召到有意愿接任的课辅长，并於中骨头中徵召课辅队员。 2. 课辅队需订定及遵守严格纪律，对小朋友的出席参与也须有完整规定，以期 达到教学成效。 3. 课辅规划於干会时一起讨论，希望增加课程活动设计而不局限於授课教学。 4. 课辅队教学有一致性，降低小朋友面对不同哥姐，学习上无法适应的可能。 六、假期服务 (一)吉贝国小 ●续出原因: 吉小小朋友平时较少接触外界资讯，假期时也较缺乏管道能够学习新知、增广见闻。在上 一次生活营中，发现吉小的小朋友满喜欢可以自己动手做的教案(美食DIY、创意实作、校 外资源回收)，也藉活动接收到我们想传达的想法、资讯，因此这次还是期望能以富娱乐 性及教育性的生活营方式，带给小朋友不同的视野及健康的休闲娱乐；同时以哥姐的关怀 与陪伴，让小朋友能培养正确的价值观及与人相处的礼仪。 ●生活营方向: 教案设计皆需具备趣味性，吸引小朋友的注意以达到良好效果。藉由故事包装，让小朋友 跳脱现实来到全新的世界如无人岛，藉此学习各种平时生活中需要的知识常识和技能，内 容则涵盖知识及实用性，包括简易科学、卫教保健、认识生态(海洋)、点心制作、推理寻 宝…等，从多方面带给小朋友新的刺激，希望小朋友能从中寻找兴趣，并在这个全新世界 的生活营中，锻链小朋友的勇气、培养基本生活能力及家乡认同感，加深小朋友之间的合 作友情。 (二)吉贝国中 ●续出原因： 近两年吉贝国中因出队时间与当地篮球比赛和教会活动撞期，皆发生参与人数较少的情况 ；而续出生活营，可能有大部分学生因没有参与经验，导至兴致缺缺的问题。 与吉贝国中主任沟通後，主任对生活营给小朋友的影响仍给予正面评价，并希望由哥姐持 续带给吉贝国中陪伴，以及多方面的资讯与知识，让小朋友扩大视野。讨论过後，考量生 活营的模式，是最直接能让哥姐带与文化刺激、关怀和陪伴国中生的方式。故决定续出， 并与比赛时间错开，再加强宣传，让更多国中生能打开心房参与。 ●生活营方向: 以「创意，科技，珍惜」为主轴，期望让小朋友能广泛接触外界资讯，同时 激发对自己居住的地方的情感。藉由故事包装，带小朋友从不同的角度看待世界。 1.创意部分： 介绍现今多项艺术创作手法，激发小朋友的想像力，刺激小朋友动手DIY。 2.珍惜部分： 让小朋友拍摄自己眼中的吉贝，并由哥姐教小朋友使用影片剪辑软体，制作属於自 己的吉贝印象。 3.科技部分： 教导网路使用安全、科技伦理与资讯发展的反思，引导小朋友正确使用网路， 让电脑成为小朋友成长中一个正向的力量。 (三)社区服务 ●续作原因 吉贝观光业在夏天盛行，冬天的吉贝显得冷清，故希望带给当地老人和乡亲热情及陪伴， 透过多项活动与乡亲互动，使吉贝的冬天热闹起来。 近年渔服在吉贝推行环保观念，在上次社区服务宣传环保垃圾桶时，发现乡亲对於环保及 分类已有概念，但与欧志工联络时，了解到乡亲在回收分类的实作上，积极度仍然不足。 因此本次社区服务将持续推行环保观念，并加入新的元素「环境卫生」，透过我们身体力 行和举办环保活动，深植环保及卫生观念於居民心中，激励居民为自己的住所尽一份心力 。 ●社区服务主要目标: 1. 宣导环保与环境卫生观念 2. 提供老人关怀与陪伴 3. 拉进渔服与更多乡亲的距离，多方面聆听来自吉贝岛的声音 ●方式 1. 环保活动 环保活动的身体力行，积极鼓励小朋友或乡亲一起参与，希望乡亲们和我们一起做环保， 建立成就感与责任感，让我们所进行的环保活动不只是一时之举，也能像一颗种子一样， 让环保变成吉贝居民的好习惯。 a.资源回收 帮助志工欧阿姨整理资源回收物聚集区以及新进的回收物货柜。 b.净滩 至吉贝岛的沙滩清理环境，期望延续去年与村长的合作，鼓励乡亲和我们一起做净滩活 动，还美丽沙滩原来的样貌。 c.延续分类回收桶的计画 传达做好回收分类的重要性，结合其余社服活动，鼓励乡亲带资源回收物来做分类，并 且持续宣传回收分类的好处。 2.老人探访 藉由到老人家中陪老人聊天下棋，耐心聆听老人们的故事以及事先准备礼物和表演，让老 人感到温暖，给予真切地陪伴，并且可以徵询老人的意见，给予老人实质帮助，例如帮老 人打扫家里不方便清理的地方，或是打扫家附近的环境。 与欧阿姨连系时，了解到当地老人普遍较少参与欧阿姨专为老人举办的环保活动，可能原 因为老人较少出门，且仅仅靠欧阿姨一人的力量很难做到宣传的效果，故这次老人探访也 会希望以聊天的形式，传递环保观念给老人。 3.深度探访 与吉贝当地村长、大哥以及乡亲以聊天的方式，了解吉贝现况，并对於吉贝有进一步的认 识，并特别注意吉贝当地新的改变(如超商设立，低碳岛及在地蔬食)，询问当地人的看法 。规划在台湾工准时就排入深度探访的工准时段，就学期中的资料收集，先准备好想要请 教当地人的问题，访谈时加入聊天的对话中，并在深访後对深访内容作详实统整纪录。 4. 渔服吉贝联欢晚会 考量到晚会由於表演性节目量过重，造成新生较缺乏与乡亲互动的时间，本次晚会将减少 节目量，并希望以互动式节目为主。主题为怀旧晚会，鼓励老人家与乡亲穿上年轻时美丽 的衣服，重新体验年轻时的热情。晚会内容则包括乡土剧、互动找碴剧、乡亲与老人KTV 、怀旧零食享用、怀旧童玩展示、团康活动及亲子小游戏等，为冬天的吉贝岛带来热情与 活力，拉近渔服与吉贝乡亲的感情。 5. 妈妈教室-----生活智慧王 於探勘时先与乡亲接触，了解乡亲在生活家事上需要帮忙的地方，出队时透过妈妈教室 和乡亲分享一些解决家事问题的小撇步，例如:墙壁上的油垢怎麽清，家中物品收纳方法 或快速摺衣服的方法……等，也藉此机会融入回收物利用与卫生观念的宣导，欢迎亲子一 起实作水晶肥皂，希望能一方面让居民在生活上更便利，一方面也让当地居民更注重环境 卫生的重要。 七、 干部配置 1.社长：统筹全社，确立社团之运作方向并全面掌握社团状况 2.副社长：辅助社长，整合协调社内意见 3.总干事：管理社团内各项资源及财产 4.公关：处理社团对外事务，进行宣传及拉赞助工作 5.社课长：统合各组部长需求，规划筹办社课及午聚事宜 6.濂洞国小组长：与校方联络，领导组员筹划并举办濂洞国小生活营 7.万里国中组长：与校方联络，领导组员筹划并举办万里国中生活营 8.吉贝国小组长：与校方联络，领导组员筹划并举办吉贝国小生活营(两人) 9.吉贝国中组长：与校方联络，领导组员筹划并举办吉贝国中生活营(两人) 10.社区服务部长：传达社区服务理念，带领社员筹划并进行社区服务活动(两人) 11.万中课辅长(机动):联络校方并带领课辅队成员前往万里国中进行课辅 (一人) 共13人(不含课辅长) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.168.84.9