※ 引述《hsingpen (我负责笑)》之铭言： : : 我觉得老师的教学方式 : : 的确是太偏向於'导演'了 : : 毕竟他是个导演， : : 主观上的东西太多了， : : 这点真的要好好谈谈。 : 我希望能在「读剧方法、能力」上有所精进 : 我想这是基础吧，有了这个基础，也才可能成为好的导演，至少某一类型的导演 读剧能力。其实老师每次都有点出一些剧本上的重点，不过大家到後来按进度读 完剧本的人寥寥无几，我觉得这也是让老师很头痛的地方。 每个老师的教学方式不同，吕老师总是希望我们在家里已先读好剧本，不过英文 的剧本读起来真的吃力，尤其系上又有恼人的戏制，一礼拜占去两个夜晚让人身 心俱疲。 还记得西剧有次上课，大家反应英文剧本太长无法在一周内读完，老师说我们应 该回家先把该剧本当小说来看，了解剧情大纲後，第二次上课老师会和我们提要 里头应注意的重点，让大家抓到个方向，第三次上课再加以讨论。 可以感觉的出来老师教课的重点是着重在讨论和感受，而且是从大体上抓的，不 常一句句讲解，这当然有利有弊。在老师的教学目标（放在 info 里的）上写着 ： OBJECTIVES Academic study worldwide focuses upon Western dramatic texts in their cultural, literary or linguistic contexts. ... 而我也记得老师有用一些非文本能取代的简短舞台魅力，来引导我们去感受当时 人们看戏时的心情。 相信大家对於某次 飞鼠小捷莹桦家祯 演出的恶搞即兴喜剧《A Servant to Two Masters》印象都很深刻。那次我能绝然体会即兴（Improvisation）的魅力（EX: 飞鼠对莹桦讲「嗯，真是大咪咪」、小捷说在光华商场遇到了女婿）还有特技（ Lazzi ）的抢眼（EX: 飞鼠学周杰伦「这是我的调调」、家祯的芭蕾劈腿），都 令人捧腹大笑。不过这也可看出班上同学剧本并没有读熟（相信读过剧本後他们 就不会这样演了）。 有次和本宁聊天有聊到这件事情，本宁说她觉得这样总有不紮实的感觉，而且认 为应该要多下点功夫在文本上，其实我不能再同意了。我觉得两种教学方式只是 老师的一种取舍，当大家都没时间多读点书时用上述方法会比较容易记牢，其实 老师看我们这样想必也很无奈。 : : 我觉得他很厉害的地方是， : : 能够让全班讨论热烈， : : 不论是剧本或是其他话题 : 我想他很适合来当班会主席！ : 但这并不是我想要的西剧课！ : 当然讨论剧本很好，但 : 我觉得讨论必须要建立在大家都已经 熟读 剧本後，这样才比较有意义呀！！ : 当然这有一大部分责任在我们自己，我自己後来也很混 所以把戏制取消掉吧。 : : 我听说居老师的书单比他多 : : 一学期十来个剧本 : : 而且还考id : : 像彭老师大概只有上四个。 : : 可是他考填充！ : : 所以到底我们现在到底应该学的是精读还是概略？ : : 困难的问题。 : 我想重点是我们自己要 用 功 读， : 但我希望是在 有引导 下 读 : 我想这就是居老师和吕老师的差别吧！ : 已不是书单多不多的问题了 我想在课堂上导读也不是老师擅长的地方，所以老师才会在视小上课而非 108 教 室。 其实系上在安排课程时，大概也是想让我们上完 "剧本导读" 这堂课後，对剧本 的读法有了大致上的了解，到了大二才修吕老师这样的课程。 不过，我还是想说，系上这样打下的理论基础，我觉得比我小时候吃的五香乖乖 还要脆。还记得林老师曾对我们说的吗？我们系上就只能靠理论了，大家要好好 读书，而我们做到了吗？或是，我们能花时间去做吗？ 台大耶... 我每个学期理论课程都拿了 80 以上，可是心虚的要命，我知道如果我在外系， 早就不知道二一到哪里去！现在大概在路旁卖手机吊饰赚重考班的钱吧！ : : 不过吕老师不考id这点，我倒是还蛮喜欢的;p。 : 我也喜欢 ID 好讨厌唷！ -- 乖巧又安静地坐在充满草味的大树下，发现我已拥有人生最全部的美好。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.csie.ntu.edu.tw) ◆ From: 210.85.103.91 ※ 编辑: DOMOO 来自: 210.85.103.91 (01/29 21:12)