这封信 是最近黄主任所写的给全校教职员生 学生可能没收到 徵求黄主任同意下 转贴到这里来 也希望听听大家的意见 也让大家知道我们的行政团队如何看待我们的意见 如下 （除了怕大家看得太累稍做分段之外，字句都无更动，请见谅） ------------------------------------分隔------------------------------------- 『自卑』下的『傲慢』与『野蛮』 一位「老粗」对妻子求欢，然因虚有其表而未竟其功，事後恼羞成怒对其妻饱以老 拳。「老粗」因『自卑』而『野蛮』。 　　本校於4月26日举办「台湾联合教育大学说明会」，会中郑主秘言：「我们为何要 与台大合并?合并後我们的老师将成为次等老师，学生将成为次等学生！」。我立即予 与反驳：「我们从未认为自己为次等老师，我们也相信我们的学生都是一等的学生， 只有主秘自认为是次等老师；这个学校真奇怪，一流的老师与学生受次等的执政团队所 领导。」主秘或因自身之心虚而『自卑』，然执政团队成员如此说法，却未见校长予与 纠正及说明，显见这应为执政团队共同的心态及内心的定调；如此，「台大合并案」在 执政团队的心理将是『自卑』阴影延伸下不可能要完成的任务，只是虚与委蛇的烟幕而 已！执政团队『傲慢』的欲「台湾联合教育大学案」强渡关山的道理将如司马昭之心， 路人皆知而无庸置疑矣! 　　敝人曾言：「民主时代均可提出看法及意见，与台大合并或许非唯一选项，但却是 目前最具体可行的方案」。我们期待的是执政团队能告知全校教职员生，在面对人口急 遽减少之时代洪流中的生存之道，让我们可以免於「存亡」之忧。执政团队或说：「台 湾联合教育大学案」将为生存之道」。但短暂的资助，或能止饥於一时，然长期的补助 ，何能见容於社会？ 　　盖一组织长久生存之道，乃需源自本体自给自足如天体般的运转，人口之急遽萎缩 ，将使此系统陷於「无米炊」之困境，执政者岂真不知？抑或掩耳盗铃为逢迎巴结上意 而自欺欺人？或如主秘所言: 「我们不妨参加『台湾教育大学系统』第一、二阶段，以 便分一些补助经费，到了进入实质的第三阶段我们就退出。意思是『先捞好处，俟机落 跑』」，姑且不论这是否为身负培育国家师资的教育大学龙头国北教大，应有的行径及 知识份子应有的风范及楷模。「短线操作」岂是经营百年名校长久之计？社会对我们的 观感将会如何？ 　　 　　或再如主秘所言: 「此计划根本无法进入第三阶段。」若参与系统之成员，均若此 般心怀鬼胎，阴牟其利而避竟其功，此系统如何能达其预估之效？教育部可能预知无法 达成之计划而雷厉风行的为之？则其目的为何？逞图个人私利？或完全为主秘以管窥天 以蠡测海之误判？届时或徒耗国家资源，或牵制於系统而坐失与台大合并良机，则睥睨 无物等闲之去留，又何足以谢罪全体教职员生於万一？ 　　「台湾联合教育大学说明会」结束当天，有某本校先知辈的老师欲对校长提出建言 ，然主秘即刻回以：「你想如何做，等你当上校长再说！」。 　　隔日，行政会议中，数位系萧主任提出「程序发言」(按:依法，程序发言高於会议 其他程序，当与会成员提出「程序发言」时，主席须立即停止原本会议之进行，听取与 会成员之发言，并判断与会成员所提是否符合「程序发言」，并决定会议之进一步应有 之程序。）；岂知，主秘不待主席发言，越俎代庖的迳行回以:「『程序发言』仅在立 法院才有，本人从未听说行政会议有所谓『程序发言』。」以阻止萧主任之发言。其後 ，经本人当场询问律师後向主席提出异议，因依律师所言：「根据『内政部会议规范』 ，任何会议均有『程序发言』，且『程序发言』高於其他程序之进行，请校长还予萧主 任之发言权。」岂料，郑主秘不待校长裁示，独断的回以：「在场谁都可以发言，仅有 你与萧主任不得发言；且你的律师根本不懂法律…」。 　　主秘此举对本人显已触犯刑法第309条第1项之公然侮辱罪，及对本人律师之毁谤罪。 姑且不论其目无法纪孤陋之行迳，执政团队以孤寡之闻，曲解法令有玩法弄权之嫌并心 虚的行『野蛮』行为之实，已昭然若揭；这也难怪有人云：「校务会议，校长有『行政 裁量权』，且『行政裁量权』高於一切。」之无知谬论，则「朕即是法」将使本校教职 员生沦为独夫刀俎下之鱼肉！ 　　屍之将腐必有虫蛊，国之将亡必有妖孽；子曰：「自反而不缩，虽褐宽博，吾不惴焉？ 自反而缩，虽千万人吾往矣。」「台湾联合教育大学说明会」当日执政团队受「千夫所 指」之境，又岂是『自卑』而『野蛮』的行迳可掩饰及逃避？为政者，岂能不深思！ 待续．．． 弟 资科系主任 黄聪亮 敬上 --

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