※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：可 哪一学年度修课： ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 毕恒达 δ 课程大概内容 本课程的目的在於藉着阅读、研讨、观察与经验研究，加强对於社会现象中 性别与空间议题的敏感程度。课程内容除了讨论性别与空间的基础理论与概 念之外，也希望涵盖台湾的性别空间现象，以及实际的政策评估。 课程内容： W1 性别与空间（undoing gender） W2 家、住宅与性别（纪录片：家务大战） W3 体育与性别（纪录片：Playing Unfair，身体政治） W4 阿鲁巴 W5 游戏与性别 W6 女性专用车厢 W7 [客座演讲]赖正哲：我的同运经验：从「同志空间行动阵线」到 「刑法第235条」（纪录片：The Times of Harvey Milk） W8 公共空间安全（纪录片War Zone）(期末报告主题) W9 性工作与城市（性专区） W10 [客座演讲]周旭薇：家好月圆 W11 恐怖电影与性别（鬼水怪谈、鬼店、史蒂芬金） W12 无性别厕所 W13 跨性别空间经验 W14 空间专业教育与性别（纪录片：打破成规） W15 期末报告 W16 期末报告 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 大多都是老师将文章印成PDF，寄到大家的信箱，有些额外的建议阅读 是书籍，但不强迫买。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 没有一定的顺序耶，三堂课的时间分配大致如下： 同学上台报告该周主题、老师主讲指定阅读教材（不一定会讲，如果同学 　　　　 上台报告有讲阅读教材就没这部分）、团体讨论、影片观赏 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 成绩计算：原则上上课参与讨论（10%）、课堂文献报告（20%）、 心得报告（40%）、期末作业（30%） 课堂文献报告需准备中文书面资料。 给分还不清楚。 ρ 考题型式、作业方式 没有考试。唯每个人必须要认领一周的主题负责上台，期末上台报告自己的 个人研究。这学期比较特别是因为老师在我们期末报告完後就要出国开会， 所以期末报告仅需传投影片档给老师，取消原本缴交书面的要求。 每周要依据指定阅读来写心得，心得不限多少，你可以从个人生命经验来谈起， 也可是针对文献提出你的批判或是与你读过的书对话。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 小毕老师人好，不太会管出席率。这门课原本是城乡所硕班的课，但後来 加签完後就变成大学部居多了。不需要甚麽基础，有心的人最重要以及对 性别、空间有敏感度最好。 Ψ 总结 这门课也是妇女与性别的选修课。老师第一堂课会请大家自我介绍以及 为何修这门课，顺便会与大家一起讨论这学期要讨论哪些主题，上面提 供的就是大家讨论出来的，同学可以自由提议想与大家共同讨论的主题 　　　　 （如跨性别空间经验就原本不在老师的课纲里）。 课程进行的方式是同学负责讲解该周的指定阅读文献，以及自行补充与 该主题相关的一些资料，可以是影片、书本、运动或是实际经验。老师 不会限制你要讲多久，你想讲多久都可以。接下来可能是老师会放影片 ，老师到後来每周几乎都有影片可以看（都觉得很像电影欣赏课！）但 是与主题或性别有相关。同学上台报告、影片欣赏完後就会进行团体讨 论，因为上课人数不到二十人，外加小毕老师人和蔼又亲切，所以讨论 不会有太大的压力。你可以从个人生命经验出发、你所学的领域或是周 遭朋友的经验，都可以与大家分享，分享影片心得也好。小毕老师平常 也会转寄一些与性别相关的新闻或议题，课堂上也都可以讨论。 老师在性别与空间研究已经是专家，出过两本有关空间的书。在实务经 验上也相当丰富，许多性别运动都少不了老师的参与，也可以在课堂中 听到老师的想法跟当时的运动经验。这堂课也邀了晶晶书库负责人阿哲 与电影导演周旭薇来客座演讲，也相当精采。 上课气氛还满欢乐的，城乡所学长姐有时还会准备零食请大家共襄盛举 。大家就边吃边讨论，期末报告每个人十五到二十分钟，讨论十分钟左 右，大家也会给予上台报告者一些问题或讨论，相当不错。一堂可以学 到东西，也开启学生对空间与性别交织敏感度的好课。 --

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