※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：98-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 秦曼仪 δ 课程大概内容 法国大革命、拿破仑崛起到1960年代(二战後)，涵盖法国政治、经济等层面， 从历史事件探讨法国社会文化之演变。 课程共分三大单元： 1. 秩序、权力的新主人与其挑战者 1) 众声喧哗的法国大革命：理念与实践的冲突（I） 2) 众声喧哗的法国大革命：理念与实践的冲突（II） 3) 共和法兰西与圣心崇拜 4) 拿破仑与十九世纪初的欧洲 5) 「发现」人民的浪漫主义 2. 认同与他者 1) 工业革命与社会主义者 （缴交第一份书面报告） 2) 都市计画与市民生活 3) 官方沙龙展：艺术的民主化（I） 4) 官方沙龙展：艺术的民主化（II） 5) 民族国家与民族主义 3. 傲慢与偏见中昇起的异音 1) 共和法兰西的帝国主义 （缴交第二份书面报告） 2) 反犹主义的盛行与现代知识份子的出现 3) 爱国主义与反战 4) 第二次世界大战後知识份子的反省与行动 5) 60年代後的消费文化与社会运动 6) 期末总结与讨论 （上台口头报告） 7) 期末考周 （上台口头报告） Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 五颗星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 第一单元：《旧制度与大革命》 《Western Civilizations: Their History and Their Culture》 　　　　　　　　　（这两本助教会扫描放在ceiba上） 第二单元：《史尼茨勒的世纪：布尔乔亚经验一百年》 　　　　 第三单元：《知识分子论》 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 　　　　 1. 投影片 (不提供PPT，但文本讲义会放在ceiba，自己下载列印) 2. 助教带讨论课 3. 风格：老师会由事件去分析历史脉络，配合影片、读本作介绍， 且老师留法十多年，常会分享一些她在法国看到的现象。 上课风格基本上是轻松有趣，老师也很喜欢和学生互动！ σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 不考试，只有三份报告，每份25%，共75%。讨论课25%。 算是偏甜的紮实分 老师期初说三次点名未到又没请假就不给成绩，但老师并没有每次都点名， 只有看到人很少的时候才会点。 ρ 考题型式、作业方式 第一单元报告(个人)：回答老师指定，有关法国大革命的问题 第二单元报告(个人)：布尔乔亚阶级 (比较英文读本与史尼茨勒的世纪一书之差异与读後心得) 第三单元报告(小组)：知识分子的理念与实践 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 1. 会点名，但不是每次都点 2. 讨论课一定要到 3. 不太需要基础 4. 因为这门课属於欧洲研究学程，所以算是颇重的通识课， 没有时间看指定读本的话最好就别选~ Ψ 总结 秦老师和助教都非常认真，而且很希望和学生互动。讲解方式深入浅出， 加上有讨论课，一学期下来我有很多收获。不过，的确不能否认这门课颇 重，不是只看完讲义就ok的，需要投入时间多看书、多思考才能写好一份 报告，但是只要认真写，就能有不错成绩。 说实话，我每次上完课都觉得脑袋很累，但是我觉得对法国文化有兴趣的 话，这真的是门值得修习的课！ --

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