※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 98 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 张文薰 老师 δ 课程大概内容 从清领时期到当代的台湾文学，从国族、性别、左派等观点分析文本，理解台湾 的现代化过程与台湾知识分子的现代化大计：应用知识使社会进步。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 五颗！ 大推 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师将部分文本收集成册，请同学至影印店购买。部分文本由於篇幅较长，仅有 节录，请同学自行参阅全书。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 投影片、文本相关影片欣赏，主要以讲授为主。 下学期有大稻埕校外教学。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 扎实偏甜。 ρ 考题型式、作业方式 考试题型皆为申论题，惟模式略有差异。 期中：take home test。预先在ceiba公布考题，同学可自行蒐集相关材料撰写 拟答，於期中考当天抄写到考卷上。当然，事先不作准备，期中考当天直接撰 写，亦未不可。 期末： 98-1：有多题可供选择作答，不必每题皆作答。 98-2：分成A、B、C三区，A区每题10分，B区每题20分，C区每题30分。同学可依照 自己的需求选择题目作答，选择的题目总计可超过100分，惟考卷最终总分不超过 100分。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 完全不点名，老师认为大一国文并非全然是同学有意愿主动修习，有其被迫的成分 ，因而不以点名的方式束缚同学。 老师上课唯一的要求就是上课记得带文本，这样对於上课比较方便。 Ψ 总结 老师人很和善，上课内容扎实，期中开书考的参考书目如果认真阅读，会有许多 收获。 虽然这学期成绩还没出来，不过按照上学期的成绩，可以发现老师并不吝於打高 分，整体而言，我想应该是扎实偏甜。 国文成绩可能难免受到表达能力方面的影响，但这并非老师最主要的评分标准， 比起结果(outcome)，老师更注重过程(process)，只要展现出诚意，老师就会理 解同学努力的程度，给予相对应的成绩。 这是我美丽的大一国文回忆:) --

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