※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 98-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 陈师孟 δ 课程大概内容 介绍运用经济学工具分析政治学议题的方法，其中经济学的工具 是以个体经济学的为主，而政治议题是包括国家型成的原因、政 府分工制衡结构、民主制度下民意产生、政府失灵等等以国内政 治为主的内容。 　　　　　　　　 这门课中老师用的是自己写的课本，而课本内容比较偏向是整理 相关议题的政治经济学研究文献，所以运用的分析方法蛮多元的 　　　　　　　　，也可以看到各家各派对於同一议题提出不同的看法，从中可以学 到一些运用经济分析於政治议题的观念，其实也学到不少玩经济 模型的方法。老师表达能力颇佳，还蛮浅显易懂的。 　　　　　 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 政治经济 陈师孟着 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 本课程采老师演讲式的上课方式。 一周以上完一章节为原则。老师会视情况跳过一些部分。 　　　　　　　　 老师讲解很清楚也很基础，课堂中就能把该会的学起来，因此考前 　　　　　　　　 也不用花太多时间复习。 老师非常希望同学提出问题，而且有问必答，但似乎并非特别踊跃 XD （问老师问题，而老师觉得问题很好的话有加分） 而老师政党色彩浓厚众所周知，但除了一周在提出自己对於ECFA的 看法外，没有对於当前政治敏感议题多加着墨，而课堂上的议题分 　　　　　　　　 析也是属於应用政治经济学分析方式的举例，算是有凭有据的一家 之言。而若对於老师的立场不赞同也无妨，因为考试只考模型应用 於虚拟案例，不涉价值判断。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 　　　　　　　　 评分依据有期中报告、期末考、作业、课堂加分。 　　　　　　　　 期中报告为老师指定两篇报导作为主题运用政治经济学概念写出阅 读心得报告与对该议题的看法。 　　　　　　　　 期末考openbook，如果了解上课讲的模型的话并不困难，也没什麽 运算，唯各个题目都是经过整合包装後登场，所以要对於模型充分 了解後才能写得得心应手。（这学期提早交卷有加分） 每周的作业与课堂提出问题等为加分用。整题而言本课程算紮实分 偏甜，随时充满加分机会，老师考卷应该也改得颇松，但还是有几 个人被当了。 ρ 考题型式、作业方式 期末考题是问答题6题选四题作答，另外还有十分的加分题。 　　　　　　　　 作业为当周上课内容的应用，有申论或计算等各种形式，有上课的 话并不难拿分。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 　　　　　　　　 修习本课需要一些微积分与个体经济的基础，此外应该没有别的要 　　　　　　　　 求，许多外系生的分数比经济系学生高。 Ψ 总结 　　　　　　　　 老师上课很认真，都不会迟到，从课堂中可以紮紮实实学到所谓的 政治经济学，以及个体经济学的分析技巧，相当有收获。 --

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