※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：yes 哪一学年度修课： 98-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 李碧涵 δ 课程大概内容 比较偏政治系 经济系 社会系等文组科系会学习的内容 涉及国家的经济啊 社会发展 市场等~ Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 想学东西:1颗吧 想混学分:5颗 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 几乎每次上课老师都会印厚厚讲义给你看 最後个人报告要写其中一份讲义心得 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 前几周老师授课 之後会有团体上台报告~ σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 还没出来 但是之前评价偏甜 ρ 考题型式、作业方式 NO期中 NO期末 一份团体报告(约一万字) 一份个人报告(三四千字) ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 偶尔点名~(这学期大概三次左右) 有考过一次类似小考的点名性质(题目是全球化与我= =) Ψ 总结 首先我必须承认我不是认真的学生，也不是来讨战 所以我要把这门课给我的感觉给说清楚 一开始会选这门课是因为跟自己本科系的性质相近所以想选看看 好像是一个上限90人的课吧，开在普通教室3F 不知何故这门课第一堂课十分十分多人来加签 整个教室走廊都溢满了学生 而老师对於这样热烈加签的人潮 决定是 ------------全部加签!! 这真的很傻眼，虽然老师是出於好意希望所有学生都能够有机会听课 但是一间90人的教室最後上课人数有200多人吧 不夸张 好朋友几个人挤一张椅子 走廊 前面讲台 後面地板 全部都是人 我对这样的授课品质实在是很质疑 这是比较上课情况方面 至於上课的内容 对文组一路学习历史地理公民的人来讲应该会觉得很浅 而且老师一开始都会问"世界上~使用最多地热的国家是哪一国?" 然後大家开始一个一个猜 猜到对了老师才进行下一题 接着又会问 "世界上~@#&@^#*(@#)(*@^#$#*最多的是哪一国?" 大家又开始一个一个猜，猜对了老师又才进行 虽然老师是一个好妈妈好亲切的感觉 但是我对这种玩猜猜乐 然後要到一个程度才愿意进行的上课方式 只能说是不予置评 真的浪费很多很多时间 所以这门课的上课内容简的来说就是内容不深 步调缓慢 我几乎整个学期只去过五次吧 在这边不是要说我很苟且 但是这门课的内容真的不会让你想去久留 也就是为什麽到後来一堂200多人的课 结果90人的教室坐不满吧 後来换到普通102大教室 出席人数明显增加 但是大家也是自己做自己的事情 所以我真的很不知道这堂课在干嘛@@ 至於作业部分 两份作业都是接近期末的6/9为死线 我们团体报告早早弄完五月就没事了 个人报告其实也不难写 我觉得老师给的那些讲义其实都蛮有内涵的不错看 所以读起来也是有点心得还不错~ 但是上课方式跟内容就真的是= =" 我不知道整个学期末成绩怎样啦 前面评价似乎是偏甜 但是对於想要学东西我觉得完全没收获 = = 这学期这门课我都拿来翘或者是做自己的事情 想要混学分的话 整个学期没考试 点名也不多 要翘很简单 作业也不难 所以过的还蛮轻松愉快却又空虚~ 看大家自己想要哪种类型的课程再决定要不要选吧QQ 因为在这堂课我真的完全没学到东西 除了那几份讲义 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.197.18 ※ 编辑: findmyo2 来自: 140.112.197.18 (06/30 22:16) 我想问一下一楼这位同学有没有修这门课呢? 我也没有要战喔~只是我觉得前面几堂我有认真去上 但是上课品质整个环境跟内容我都觉得不甚佳 之後去的几次也都觉得颇无收益 所以对这堂课我才有这样的感想 毕竟如果他是一门好课 应该会让你有所收获且想认真去上 但是这堂课丝毫没给我这样的感觉 所以我去的次数才会如此之少 上课的次数不是重点吧 我自己的感受是这样 真假原来你有上这堂课= = 我怎完全没看过 我觉得老师的讲义真的不错~所以我建议留下来 以後要做类似性质的报告还蛮多资料的 且讲义不会觉得浅显，还颇有内容存在 所以我觉得讲义是我这门课唯一收获QQ ※ 编辑: findmyo2 来自: 140.112.197.18 (07/01 00:27) ※ 编辑: findmyo2 来自: 140.112.197.18 (07/01 00:29)