※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课：98-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 陈萱 δ 课程大概内容 http://0rz.tw/6Yofv 来学日本语 8~16课 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 来学日本语 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 期中考前的上课方式和以往类似 讲解单字表 → 讲解文法 → 同学互相练习 不过期中考後老师觉得这样上课方式效果好像不太好 所以改成 单字表只讲重点的几个 文法讲完後，要同学回家自行把课本练习写完 然後还要用课本句型写大约10句左右的作文，下次上课抽人来念 最後助教再出一篇翻译给大家写(因为有人反应说考试时翻译都不太会) σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 平时 40% 期中考 30% 期末考 30% ρ 考题型式、作业方式 作业： 课本练习、作文、翻译 还有一次小组报告，报告和日本文化有关的东西 (老师一直希望有人报告村上春树之类的文学作家， 不过到学期末似乎还是没人报告到) 平时小考： 单字考试、全课考试，所以基本上每周都有小考，不过最後似乎只取一半 老师小考题目都是口头念的 所以有时候老师如果赶时间的话，时间就会很紧迫 尤其是全课小考还要考问答题的时候@@ 期中期末： 单字、填空、问答、翻译、听力 比较特别的是还有作文15%，一句一分 我是觉得平常练习作文还好，考试考作文不太有意义的感觉 因为并不会因为你写的句子用到比较多句型就比较高分 多写反而可能多错 最後就变成写流水帐@@ ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 日文系规定 三次没到就掰掰了 而且老师是非常遵守规定的人 有事请假还必须要附假单喔(大学第一张假单就贡献给他了@@) 不过要是你两次都无故缺席的话，老师会找同系的提醒你就是了 Ψ 总结 首先说说老师的个性 老师说他因为在日本待了超过十年 所以个性很日本人，做事一板一眼 (这点我倒不太同意...这是老师自己的个性吧干麻怪到日本人头上@@) 而且老师非常喜欢吐槽 老师很喜欢找同学起来造句 但是因为大家只有日文一的程度，有时候很难精确的讲出自己想说的话 所以造的句子多半很奇怪 这时候老师就会开始发挥比新八、阿虚等吐槽名嘴还强的威力 说些什麽"这种情况怎麽可能发生"之类的@@ 但其实台下的同学都知道，这只是个造句不用太认真吧... 再来讲教学方面 说真的老师是我目前打听到最操的一位 每周都小考应该就很少有老师跟他一样了吧 再加上下半学期改变教学方式，作业量爆多，准备起来实在也是蛮辛苦的 不过好处是真的非常扎实，可以学到很多东西 每周都有一组同学会上台报告有关日本的文化 老师和助教也常会补充有关日本的知识 很多你平常想讲却讲不出来的句子，都可以透过作业来练习 语文这种东西本来就是要多用多讲才会进步 而且说真的，课本上蛮多练习其实蛮废的 上课花大部分的时间在对话练习上我是认为效果不大 单字表的部分我也认同挑重点出来讲讲就好了 没必要老师念过一遍然後再叫同学念一遍吧? 自己回家按一按电子字典就知道怎麽念啦 念单字表以及对话练习的时间拿去作其他运用应该会更有效果才是 (不过这样对於基础不太好的同学可能就会更吃力了) 听力方面 老师也是蛮重视的 上课时板书不多，很多都只有口头念过去，然後要同学抄下来 小考也全部只有口头念而已 刚开始的几个礼拜的确会不太适应 不过一学期甚至一学年下来的话，听力会有长足的进步 最後要讲一下 如果你是比较内向害羞的人 可能会觉得老师有点可怕的，表情严肃，不太好沟通 (老师讲话太直了@@) 不过如果你是喜欢和老师混很熟的人，那倒是个不错的选择 据说私底下老师和同学们是很欢乐的(?) (老师跟你打招呼的时候记得要回应，他非常在意这点 = =+) 而且老师说他不怎麽在意成绩 所以如果你有特殊需要的话，老师也可以帮助你唷 --

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