※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 98-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 杜保瑞老师 δ 课程大概内容 这学期的主题主要是杜保瑞老师的四方架构、梁漱溟先生、冯友兰先生 唐君毅先生、劳思光先生、牟宗三先生 就其如何解释中国哲学来谈论之。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 若是哲学系本身做为选修： ★★★★★(?) 若是外系作为通识选修：★★★~★★★★(後有说明) η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 全是用老师放在ceiba上的讲义，也就是老师的论文 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 每次三小时课程中，前一小时由助教带领同学进行分组讨论，讨论议题为前一周 授课之内容。後两小时，教师先回答同学讨论後不能解决之问题，然後再演讲新 的授课主题之内容。 各个助教的风格不一；老师则是如同演讲一样，投影机放出来的则是word档 老师很喜欢同学问问题，没有人的话就会点人问老师问题XD σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期中期末考各占30分，平时成绩为讨论课及出席率共占40分。 不过期中期末考好像是助教改的，另外40分则也是助教给的； 有的助教一开始即声明不会为难学生，有的则强调作业，总之就看分到哪个助教罗 ρ 考题型式、作业方式 考题为六选四作答，申论题考三堂课。不过所有题目都是各周的讨论题纲， 每周有2个，换句话说期中期末的题库各有约12~13题，助教从中选6题出来考。 作业则是就每次的讨论题纲写想法。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 三堂课都要到助教那儿去签到；老师基本上全加签，因为到头来退的人也不少。 至於外系需要有什麽基础，则是重点XD： 1.老师所选的中国哲学家都是重要的大家，本身多可直接开一整学期的课， 但是在这门课中却只用两次的课程就带过，感觉似懂非懂(或是没懂过XD) 於是在作业中就拼命地在讲义中搜寻关键字...... 2.本堂课所选用的讲义是老师的论文，而论文的前提是已经对於所要讨论的人熟悉 ，然而往往，我们对於老师上课所谈论的人物毫无概念，此时再直接读 论文更是一看三不知，比如既然不了解劳思光先生的主张，要如何读批判 他研究方法的论文呢。 3.外系对於中国哲学的熟悉度：我有时觉得这门课是需要建立在对於宋明理学 有一定认识的前提上的，而至於论孟中庸大学老庄更是必备的常识；因为这些 近现代中国哲学家多是试图去解释中国哲学，在儒释道之间辩证统一。 有了这些熟悉度，才不会左支右绌，连讲义中的名词都看不懂... Ψ 总结 总之是一堂需要下功夫的一课，也是一门理解比较重的课， 但是这堂课所学的东西我以为是其他课难以学到的， 去上课只要不睡觉一定有收获，只是到後面我觉得越来越难orz 还有老师是很特别的一个人~ --

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