※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是。 哪一学年度修课： 98-2。二567。 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 卢慧纹老师。 δ 课程大概内容 介绍日本美术的历史与发展。从弥生时代开始到江户时代，重点大概是 佛教艺术及建筑、绘卷、水墨画金碧画、浮世绘。内容不单是介绍艺术 品本身而已，其实感觉比较注重的是历史、文化的关系，像是中国与日 本的相互影响、宗教与艺术发展的关系之类的，也就是艺术品本身价值 後的历史文化因素或是价值观等。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 有投影片和大纲，大纲每次上课会发，上面会列一些关键字和重要的艺 术家姓名、作品之类的。投影片是老师自己做的，有很多图，常会有局 部放大的部份，感觉解析度还蛮高的。有时候会发一些补充资料。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 除了用投影片以外，有时候会分三组讨论，老师跟两个助教各带一组， 不过次数不多。偶尔也会看相关的影片，像是艺术品的修复和浮世绘的 介绍。老师上课感觉还蛮喜欢同学发表意见的，在介绍艺术品之前常会 先问同学的意见，最後再做一些总结。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 学期初时是期中考、期末考各占25%，一次报告25%，故宫参观作业15%， 课堂参与10%，不过後来有多一次作业，可能是跟故宫参观作业一起算在 15%里了，我也不太清楚。另外期末考可以用与日本美术相关的题目做报 告来代替。 我觉得应该是紮实分，不太清楚？ ρ 考题型式、作业方式 老师的习惯是会先给部份题目，不过期中考的时候好像是来不及给所以 老师说会考比较简单（？）。题型应该算是问答题吧，可能有一点图版 监识，基本上有认真上课应该不会完全写不出来。题目有些也是会用诱 导的方式，例如试着描述艺术品的风格再推测是出自哪位艺术家之手， 这样就算真的忘了是谁在描述风格的地方也是可以拿到分。至於评分的 话不管是考试还是作业报告要写到重点才能拿高分。重点大概就是历史 文化背景吧，跟上课的重点其实差不多？ ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 基本上每次开始上课前都会点名。不需要基础。加签只要第一堂有去留 名字教室又坐的下应该都会全签。 另外附带一提，我是选择用报告代替期末考的，大概期中考後就要跟老 师提出题目讨论，我提到题目相关资料有点难找老师就说会帮我注意有 没有相关的资料，後来老师就寄了几篇可能跟我题目相关的论文跟书籍 给我。我觉得老师还蛮认真又愿意帮助同学的。 Ψ 总结 对日本美术的入门是相当好的一门课，除了对美术史的了解外也能增加 对艺术品监赏的多元，要多想的问题比较像「为何如此」的感觉。我觉 得修这门课学到最多的应该是从更多不同的角度来欣赏艺术品吧。不过 感觉好像时间有点不足有些大纲上提到的东西都跳过没讲，有点可惜。 --

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