※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 98-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 欧素瑛教授 δ 课程大概内容 课程内容如同课名，介绍台湾 1895 ~ 1960 年代的历史。 每周上一个主题，包括： -乙未抗日与殖民体制的确立 -近代法律体制的建立 -原住民的统治政策 -资本主义化的基础建设 -从米糖经济到工业化的途径 -人口与社会结构变迁、新教育与启蒙运动 -多元文化的创造 -终战与新时代的来临 -「中国化」的开始 -「光复」後的困境 -二二八事件 -中华民国政府迁台 -戒严体制的建立 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 自制投影片，以及课纲上的参考资料 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 上课使用投影片配合口头讲课，内容就是日治时期到战後初期台湾的历史， 包括、政治、经济、文化、社会等，前半学期讲日治时期，後半学期讲战後时期。 老师口条不错，听课相当有趣，不容易睡着。整学期的课听下来，可以对於近代 台湾的人、事、物有进一步的了解。但是因为上课投影片「内容丰富」，文字很 多，而且不会提供在课程网，所以要勤作笔记，或是跟笔记高手借来影印。然而 有时候投影片秀投影片的，老师讲老师的，就有点无所适从，不知道要先抄投影 片还是要记老师正在讲的东西，曾经反应过投影片相关的问题，但是好像鲜有改 善。期中考周是影片欣赏，这学期是看纪录片「南进台湾」，课堂上有简单的讨 论影片内容，并指派一篇心得作业。 此外，讲到台湾历史，难免会牵涉到有关台湾政治的是非，而老师政治立场 满鲜明的，假如对於某种特定史观或是政治立场特别反感的请慎重考虑。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 平时成绩 30% 两次指定阅读心得 + 讨论区发言 影片心得 10% 期末报告 30% 期末考 30% 对我而言给分算是中肯，有无调分不得而知。 ρ 考题型式、作业方式 作业有两次指定阅读的心得，各800字；助教会把每堂课指定阅读的文章放在 放在ceiba网站上让修课同学阅读，再择二撰写心得。期末考是申论题，共4题， 每题有两个小题，内容不外乎上课笔记，考前几个礼拜老师有事先提示要考哪几周 的主题。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 曾经说过会点名或写课後心得单，但是这学期始终没有点过。基础应该是 不需要，只要认真上课就好了。老师个性还满欢乐的，所以上课气氛也比较轻松。 因为加签人多，所以是用抽学号尾数决定，并且从大四开始签起。 Ψ 总结 满好玩的一门课，可以学习自己生长的土地过去的历史，或着可以对於曾经学 过或听说过的历史，尝试由不同的观点诠释。另外，有不少国际学生或交换学生也 来修这门课，所以其实台湾近代史这个主题是很有趣的~。 --

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