※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 　　　　王荣麟 δ 课程大概内容 分隔线以上是老师讲课，以下是同学报告。 　　　　科学推论 　　　　有纯粹客观中立的观察吗 　　　　逻辑经验论 　　　　Karl Popper T. S. Kuhn I. Lakatos _________________ 科学实在论与反实在论 观测与实验 社会科学哲学 生物学哲学 自然律(laws of nature) 量子物理学哲学 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 想混学分：零 想学习科学哲学：五↑ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 　　　　老师课後会上传PPT到CEIBA 指定阅读的论文会请助教影印给同学 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 学期上半是由老师讲授，老师讲到一个段落後会开始带讨论课！ 老师欢迎各种意见、立场，不过老师在听完同学的论证後多半会 先说：「这个想法很好，可是......」点点点之後就是老师的攻 击 囧> 老师非常厉害，其实每个在课堂上讲的科学哲学论题各方立场都 有人支持，谁都不能真正找到一个knock-down arguement来说对 方一定是错的，所以当我们提出一个立场时老师马上就能指出这 个立场的问题，当我们又换立场时，老师又指出漏洞。有时会觉 得自己好像小动物一样被老师耍得团团转XD" 不过这不是说老师 态度不好甚麽的，老师是用很幽默的方式来指出问题，让我觉得 真的获益良多，在哲学思考以及对科学哲学的论题掌握上都进步 甚多。 老师基本上是有问必答，很多次课後找老师讨论，老师竟然在走 廊上就讨论到两三点(这门课上到@)，完全没有一丝不耐烦，真的 是一位非常照顾学生、热心教学的老师。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 平日课堂上的表现10% 期末报告 35% 期中考 25% 家庭作业 30% 分数方面我认为是扎实分，这学期拼死拼活修完是九十。 ρ 考题型式、作业方式 考题我认为不会太刁钻，都是大观念，只是没有写到点助教会无 情的给E。有认真上课，复习PPT应该都能写到至少C的程度，A的 话要很出色才会给。原PO期中考没有一题拿到A 囧> 家庭作业有一开始是说三份，两份是看论文写summary，最後一份 是应用上课时学到的理论模型来看科学解释是否符合哲学家所提 出的模型。 但老师期中考之後突然说下半学期要同学看六份论文，每个人选 一篇上台报告，每篇都要写summary，负责报告的那篇以ppt评分。 所以家庭作业其实变成3+6......尤其是下半学期那六篇变成说每 周一篇论文，其实是真的有点吃不消。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师会认人，这门课是这学期很晚才开，修课的人不超过十人， 平常上课大概五六个人，老师不想认人都很难......最好不要常 翘吧 个人认为需要一点点的逻辑基础，但其实也不需要那麽多，除了 比较形上学的laws of nature以外，课程大部分就算没基础也能 听得懂。就算有问题也可以死命纠缠老师XD" Ψ 总结 我觉得王荣麟老师真的是一位好老师，课程安排非常的扎实，这 学期可能是因为疏忽，期中後才说要多六篇summary跟报告，让人 措手不及，但是这仍不掩盖这门课的用心。我认为这门课很适合 任何对科学哲学有兴趣的同学修课，老师在大学时念的是机械系， 对科学方面的知识有一定程度的了解，所以上课时也会用老师大 学时修普化普物的经验来解释为什麽这些议题会是科学哲学中的 问题。如果有额外的问题想请教老师，也可以另外约office hour！ 我认为王老师的课适合认真学习的学生，但是想打混的人就建议 能不修就不要修了。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 114.27.63.226 ※ 编辑: daltuku 来自: 114.27.63.226 (07/16 01:07) ※ 编辑: daltuku 来自: 114.27.55.224 (07/16 12:06)