※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 98-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 汪信君 δ 课程大概内容 这学期有两个主题，分别为tort和climate change 第一周和第三周分组(不上课) 第二周没有上课 第四周开始正式上课 第十六周的时候课程就结束了 期末考周来学校交报告 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 17篇英文的法学文章，因篇数繁多，所以就不一一列出 大部分都是2008~2009的外国法学期刊文章，均可在网路上下载 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 每次上课都有一组至两组的学生上台报告 每组负责翻译及讲解文章里的内容 报告完之後老师有时会再进一步解说 并询问同学问题，从同学们的问题再延伸讨论 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 口头报告60% 书面报告40% 学期分数蛮甜的 ρ 考题型式、作业方式 没有考试 一次团体的口头报告 报告前一天助教会把报告组的ppt寄给同学 期末必须针对自己报告的主题写出一篇书面 内容大致上为制度的比较 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 这学期开始实施点名制 每组报告完之後老师会点一至二人向报告组提问 如果点到的人刚好翘课，会一直点下去，直到有点到人并问出问题为止 如果问的问题老师认为不是重点，还会再换下一个人问 理论上一个人一学期应该都会被点到一次 但是我都没翘过课，这学期却没有被点过半次(我同学也是) 不过有的人被点到三次之多 老师会根据出席及所问的问题作为平时成绩的参考 不需要基础，英文阅读能力好就可以了 加签方式是1 Ψ 总结 每次上课的文章最少是20几页，但最多可多达88页 一开始还乖乖的把文章看完，後来慢慢怠惰 变得只有上课听同学报告 不过有的文章真的很难，甚至有些主题跟法律关联度很小 上课听同学报告真的听不太懂 而且还要当场想问题提问 常常听完同学报告，还是不知道这篇文章到底在干麻 整学期下来学到的东西感觉没有很多 如果老师愿意花多一点时间讲解，我想应该会好很多 整体来说是一堂轻松的课 不过文章有点过难就是了 --

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