※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：98-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 黄美娥 教授 δ 课程大概内容 第一周是讲解一学期的课程 第二周後，主要是依据台湾不同时段的文学作品来探讨台湾各时期的不同 、人民的心声和各种冲突问题的分析 有一周是请郑清文先生来演讲 中间会有三周是同学们的报告 最後一周因为老师要补她请假的课，带大家去剥皮寮参观 是自由参加，不过那天到的人不少 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ 无论是想要甜、要凉或是想要学到东西都是满分：) η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 王德威 台湾：从文学看历史 麦田出版(二版) (老师是编辑顾问) μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 基本上老师会请大家回去先阅读指定的文章 上课会用自制的投影片介绍各个作家 介绍完作家後再带着大家读过一次文章内容 并加以分析跟探讨 到最後一节还有时间的话，会请同学发表意见 因为是班级数不太大，每个人都有发表意见的机会，讨论往往都会很热络 老师很可爱，对学生很好，也不点名 她还会自己开玩笑来自我嘲讽，什麽事情一定都会讲清楚 讲课的内容也都非常充实，讲到跟族群有关之间的冲突时 也都会很和缓，不会让大家感到不舒服，反而会去深思这类的问题 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 给分应该算甜，只要报告都有交、有认真做，分数应该都不低 (我是个满打混的人，但这门课我算有用心，期末有90) ρ 考题型式、作业方式 没有期中和期末考 期中考後会有一个团体报告，以从____看台湾为主题来做报告 (ex：从街道名看台湾) 期末则是个人报告，是任选一个或多个的台湾文学作品做分析与比较 老师说就像她上课那样的方式来写，尽量用小论文的格式 尽量3000字以上 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师其实不太重出席率，所以後来同学报告时的最後一周 有很多人都没来上课，只有那样的时候老师才会点个名 (原本40人左右的班，来的人约莫10个左右) 至於加签，当初老师只加签四个人，而且是用抽签的 不过如果你真的非常想上老师的课 可以等第二周後看看老师的班有没有多出来的名额，再去和老师拜托 假如你很诚心，老师其实不太好意思拒绝：D 这门课只要你对台湾文学和各列议题有兴趣就可以来修了：) Ψ 总结 老师真的很可爱，上课也很用心 是一堂会让你想认真上课的课!! 而且老师给的报告也都很有趣，做起来绝对不会觉得无聊 简单来说，这堂课又甜又凉又能学到东西，是一堂超棒的通识：) --

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