※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：Y 哪一学年度修课：98-2 ψ 授课教师：黄宗仪 δ 课程大概内容 把都市文化分为五个大主题：都市与现代性、都市与全球化、 再现都市、都市慾望与恐惧、都市差异与文化。再细分成每个 礼拜的小主题。 简单的说就是一门介绍「都市是怎麽形成，它的内部因素和外 在条件又是怎麽影响它」的一门课。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 4.5 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师会准备文本讲义。里面有小说、节录的文章、论文，中英 文皆有。 (老师说选的英文文章都是比较容易读的，但是我不完全认同) μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 三堂课分为两堂上课，一堂分组讨论。 老师会从带文章内容开始上起，详细地解说该篇文章的背景知 识与重点。每个礼拜可能会有好几篇阅读，不一定每篇都带。 有时候会播放电影片段，如果没有事先看当周指定的电影的话 可能无法进入状况，不过老师还是会稍微讲过重要的地方。 讨论课的话有固定的分组，根据当周主题做延伸性的讨论，万 一讨论情形不理想，助教会视情况点人回答。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 出席率与课堂参与10%、分组报告40%、期末考50% 大概是紮实分吧。(?!) ρ 考题型式、作业方式 期末考出了：配合题、名词解释、简答题、问答题。 大概都是文本里面的东西，上课都有提到；因为是都市主题所 以可以考得很活，例如问答题有一题是读完一篇花博相关的新 闻後要论述文中提到的都市有哪些问题。 分组报告是五到六人随机分组，在规定的主题内想一个题目， 以上课所学的方法去分析讨论出一个结果，期末做呈现式的报 告，呈现方式则是开放式的，可以是投影片、短片等等。 助教会盯每组分组报告的进度及内容。我个人觉得要达到老师 和助教的标准很难，虽然助教会帮忙提示更深入的想法或点出 报告的盲点，但是也会因为这样左右每组要报告的内容，甚至 会因为想不出新东西被迫更改题目。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 会加签但是仍以教室满了为主。如果没选到想要加签先寄信给 老师可能比较容易签到。 出席率占的趴数不高，可能不是很重要。偶尔会点人起来回答 问题。 Ψ 总结 很有趣但是不轻松的一门通识。 老师上课的内容很多也很广，可以学到很多东西。但是如果没 有是先读完文本和看完电影的话会没办法跟上，就很容易因为 无聊而睡着。 讨论课的分组是随机的，可以听到不同的人的观点，还蛮有趣 的。 除了事先必须预习外，分组报告也让这堂课的loading变得很大 ，所以想选轻松拿高分的通识的人千万不要选。 --

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