※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：　98-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 潘少瑜老师 δ 课程大概内容 现代文学为主，分成「禁忌的爱情」、「现代主义的潮流」、「人道的关怀」 与「记忆与遗忘」四个类别，每周上课前会让学生先自行阅读文章，上课时老 师会讲解，并在最後半小时针对所阅读的文章进行小组的问题讨论（老师会给 我们问题去讨论，然後各组讨论完後要上传到CEIBA及轮流上台报告） 本学期所选读的作品：鲁迅《伤逝》、许地山《春桃》、沈从文《三个男子和 一个女人》、张爱玲《红玫瑰与白玫瑰》、钱锺书《纪念》、白先勇《永远的 尹雪艳》、王文兴《玩具手枪》、萧红《手》、黄春明《苹果的滋味》、田汉 《关汉卿》、老舍《茶馆》、张大春《将军碑》、朱天文《世纪末的华丽》 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★～★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师影印的讲义 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 　　　　 老师最主要是用投影片上课，有时会找到一些相关的影片来让大家观赏，有时 　　　　 候会点人问问题，像是文章的大概内容或是对人物的一些看法，也算是变相的 点名，基本上只要有回答老师就不会为难你。 学期一开始老师会随机分组，之後每次上课的第三节课後半段，老师会依据当 周所阅读的文章或是上课所提到的事物进行小组讨论，不过讨论的内容不会很 文学，有时老师的问题很生活化，不难讨论。讨论完後小组要派一个代表将讨 论的结果上传至CEIBA，有时还需要上台发言（我们这学期是分成六组，每次 上台两组，所以每三周轮一次） 另外，这学期有一次的影片与表演艺术欣赏（刚好在雅颂坊有天大汉玉集说唱 艺术表演），另外在讲田汉《关汉卿》时有请台艺大的老师来替我们讲解这个 剧本。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 出席 10% 期中考 30% 期末分组报告 40% （包括组员互评、小组互评成绩） 平常成绩 20% （作文一篇） 注：组员互评的依据除了期末分组报告，还有平时课堂最後小组讨论的参与。 这学期有一个期中报告，应该就是算入平常成绩，但是实际百分比不清楚。 一开始的期中考跟期中报告批改都有点严，不过最後似乎有调分，本人的成绩 是85，感觉是紮实偏甜。 ρ 考题型式、作业方式 期中考：考试内容是期中考前所阅读过的文章，题型是简答题及问答（申论） 题，题目不刁难，老师都有教过或是可以从文章找到答案，不过老师批阅时似 乎有点严格，很多同学的期中考成绩都是七开头。 期中报告：可以有三种形式：改写、心得及作文。前两者一样是依据之前所读 过的文章来发挥（不过後来老师说如果有先读後面的文章，要拿来当作题材也 是可以），作文老师指定的题目是《家乡》。不过虽然说是期中报告，但实际 上缴交期限是在期中到期末之间（像我们这学期在五月底），所以时间上很充 裕，不用担心会和期中考周叠在一起，但是迟交的话成绩扣一半，评分感觉和 期中考差不多。 期末分组报告：不拘形式，以我们这学期为例，期末报告呈现的方式除了正规 的PPT报告外，也有用影片、报纸、广播呈现，老师都可以接受。内容的话要 跟这学期所学过的作品或是作者有关，报告时间约15~20分钟，之後部份的成 绩是老师评分，另一部份是小组互评，但两者所占的比例未知。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 老师刚开学有规定旷课扣分的标准，但是不常点名，而且都是点人问问题顺便 看有没有缺席。不过如果人在但是问题回答不出来好像影响不大，後来因为大 家太常回答不出问题，所以老师就比较常问那些常发言的同学，其他同学被点 到的机会变小了。 大一国文应该很难加签，这学期原本很多同学想换到我们这班，老师一开始答 应第三周人工加签，不过後来好像被中文系挡掉了吧？那些同学後来就回到自 己原班。 Ψ 总结 老师的人很好，不过教学的能力可能稍微弱一点，虽然讲的课能够学到东西， 但是有时感觉讲话比较没自信，要老师上课充满乐趣也比较难些。加上老师会 比较喜欢跟常发言的学生讨论问题，所以有时会没有课堂的参与感，就会觉得 无聊如果这时选读的文章又比较难懂（或是没有读）的话，会不知不觉的放空 三节课……。 不过整体而言这门大一国文还不差，课程内容并不会很重，对国文强者来说应 该是门凉课。给分我觉得算是OK，不过要想冲到90UP的同学可能要积极参与课 堂中发言比较可能吧？ 补充一点，潘少瑜老师是下学期代替休假的徐富昌老师来替我们授课，这学期 老师自己有开大一国文，可能教学的内容会有些差异，但还是推荐潘少瑜老师 的课程，老师人真的很好！ --

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