※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：98 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 李淑贞 δ 课程大概内容 　　　新闻时事，课本内容，偶尔会上补充讲义跟歌谣 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 　　　四点五颗 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 　　　前三个礼拜是老师自己印的教材，之後都用「现代日本人的生活与心」， 　　　补充讲义或歌谣老师会自己印给学生，所以只要买课本就好。课本鸿儒堂 　　　有卖，也可以自己上网找 　　　 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 　　　每次上课前，会用板书写好要上的新闻单字，接着进行每周的口试（约开 　　　学一段时间後才开始），口试完讲解单字，要抄就趁口试的空档跟老师没 　　　写完的时间，不然就一边听讲解一边抄。 　　　上课时，会在黑板先写下本课单字，搭配内容讲解句型跟文法。因此文法讲 　　　得挺随性，可能这次的文法是日文一上过的，下周的文法可能是要花时间理 　　　解的使动被动… 　　　上完正课後，还有课堂时间的话，会唱歌谣跟上补充讲义。由於老师有些年纪 　　　对流行歌不熟，因此挑的歌谣是一些演歌跟童谣。补充讲义会讲解一些节庆， 　　　日文二快结束时，老师有给过敬语的补充讲义。课堂上有时会随机问问题，老 　　　师会一个一个问，每个人都会练习到几句。 　　　前面提过因为老师有点年纪，故上课都是版书，虽然老师会从网路上抓些补充 　　　资料，也会上日本雅虎看新闻时事，如果要在非课堂时间连络老师，只能投信 　　　至日文系办，再由系办转交。意思就是，老师可能没有电子邮件的帐号… σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 　　　甜吗…我当初选这堂课抱持着拿六十分也无所谓的心态，结果分数也七十几， 　　　有同学非常认真努力，每堂口试都用心思准备，考试也拿下不错的分数，後来 　　　分数也不错，九十多。所以给分应该算紮实甜吧。 　 ρ 考题型式、作业方式 　　　每周都有口试，口试内容以课本为主，每次上完一课就会出练习题，自行回家 　　　准备，下周上来一对一问答；若那周课没上完，则以日常生活当练习题内容。 　　　口试顺序非常随机，例：穿的衣服、鞋子颜色，到後来老师可能想不到新点子 　　　，就有点固定模式在。口试基本上不难，但要花些时间准备，一开始很担心， 　　　到下学期就习以为常，准备时间也大幅减少。另外老师很重视口说，如果说得 　　　结结巴巴，就…自己多努力吧。 　　　考试内容就是老师上课教的那些，包含课本跟讲义跟每周新闻，努力准备加细 　　　心注意，应该不会考得太差。 　　　很少有作业，上完一年也才交一到两份作业。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 　　　由於每周都有口试，算是变相点名。基础就是日文一。至於加签习惯…可能因 　　　为老师不谙学校加签程序，第一堂课就说不加签，顿时教室人少了一半以上。 　　　如果不想拿学分，只想旁听学东西的话也是可以。 　　　上学期有点辛苦，就自己买了三级（Ｎ３／４）的文法书做参考书用，可以自 　　　己买本参考书，尤其考日检时自修会用到，老师没补充的也能自修学习。 Ψ 总结 　　　其实自己当初选上这堂课时，心中有点无奈，抱着既来之则安之的心态。後来 　　　发现老师其实是人很慈祥的奶奶，真希望老师能开日文三啊！ 　　　翻开原三级的文法书後，发现老师除了敬语讲得有点急促外，绝大部分的三级 　　　文法都有讲到，而且集中在上学期讲，只是有点随性，所以扣了半颗星… 　　　由於课本不一样，也不知道跟一般日文二的学生是否有程度差异，反正进度绝 　　　对不一样。 　　　课堂人数不多，我们这班（也只有一班）十三人左右，光口试＋新闻往往就占 　　　掉一堂课… 　　　经过一年的磨练（？），程度比起日文一自是大幅提升，漫画、游戏只要查单 　　　字，文法上不会有太大问题，如果用正规文法的话…碰到那种少女文就不太行 　　　…像是某些歌姬跟某歌姬团体的部落格。阅读一些日常生活的日文读物也不会 　　　太辛苦～ -- ─── 爱するものを、爱を信じて杀せるか─── Will you kill someone you love,because of love? --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 59.121.1.183 再补充一点 一些关於文法的专有名词(ex:使动被动 XX型等) 老师会教 但轻轻带过 没有其他班那麽强调 ※ 编辑: musashi1006 来自: 59.121.2.111 (08/29 10:10)