※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 　　　　 　　　是 哪一学年度修课： 　　　 　　　九十九学年度第一学期 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 　　　林志明老师 δ 课程大概内容 　　　讲授电影的各种基本概念，会剪辑电影片段为例证， 　　　对电影片段的分析诠释是我觉得最精彩最有意思的部份。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 　　　老师五颗星，TA 四颗星，同学们....三颗星。（理由後述） η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 　　　Louis Giannetti《认识电影》第十版，焦雄屏译，远流。 　　　老师没有严格规定要买，上课会将书中内容整理成 ppt， 　　　一个学期下来，我看我的左右同学们也都以没买的居多。 　　　没有课本一样可以上课、一样会学到东西， 　　　不过平心而论，有看课本效果好得多。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 　　　因为修课人数众多，在活大礼堂上课，就以老师讲授为主。 　　　老师会先做好完整的投影片，一边讲解概念， 　　　一边播放电影的片段作为例证。 　　　这学期请了两位讲者，一个是导演张作骥，就谈他的电影历程， 　　　另一位是加拿大 McGill University 博士後研究员 Erik Bordeleau， 　　　今年在中央大学做短期驻校研究员，谈蔡明亮的电影。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 　　　评分比重最大的是期末报告， 　　　另外有几次课堂抽点， ceiba 上的发言讨论、听演讲时的提问应该都有一点影响。 　　　至於甜不甜吗....我不知道，因为我是旁听的.... ρ 考题型式、作业方式 　　　其实就是参考《认识电影》中分析《大国民》的那一章， 　　　分析一部电影，其中要附图片（ceiba 上会有截图的相关说明）， 同时要交纸本（TA 与老师批阅）和档案（保险起见）。 　　　报告内容就是依照《认识电影》中的章节， 　　　自己选一部电影（老师会有推荐片单，但片单以外的电影也都可以）， 　　　分析、讨论其中的摄影、场面调度、运动、剪辑、声音、表演....等等。 　　　我个人建议： 　　　1.其他人也都说过的，请挑选你自己最喜欢、愿意反覆观看的影片， 　　　　因为写报告的过程把电影或完整或片段地看个十几遍是很正常的事， 　　　　如果是自己不喜欢或没感觉的作品，大概会很痛苦。 　　　2.选好影片後，请先把课本第十二章〈综论：《大国民》〉读一遍， 　　　　该章不只罗列电影中的技术表现，同时有加以分析说明， 　　　　这才是一份报告应该做到的事， 　　　　单单只是讲感觉或列出技术项目，分数大概不会高。 　　　3.一定不要抄袭。 　　　　请千万记住，这年头所有的老师和 TA 都是在网路上打滚的， 抄袭真的太容易抓了，别拿自己的信誉开玩笑吧。 　　　　（更何况网路上抄来的不见得是佳作，往往自己认真思考会写得更好啊！） ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 　　　虽然有抽点，但人数这麽多，不见得被点到， 　　　所以出席率虽然有影响，但比重应该也有限。 　　　基础嘛，我个人觉得有一点文学分析的能力是有助益的， 　　　但即使没有也没关系，只要上课认真听老师如何分析影片就够了。 　　　只是身为旁听生，我实在很想抱怨一下， 　　　同学们的迟到情况很严重，上课间交头接耳或睡觉的也不少， 　　　以及，带着笔电看脸书逛批踢踢的更不用说了.... 　　　老师不会怎麽样，但有时难免干扰到我听课，会有点火大。 　　　这门课真的很有收获，我非常高兴自己有跑来听课， 　　　所以虽然没什麽力气做道德劝说之类的事， 　　　但还是建议有幸选上的同学们专注一点、投入一点， 　　　或至少讲话聊天克制一点.... Ψ 总结 　　　我已经不必修学分了，纯粹是对电影有点兴趣，想来旁听。 　　　以前我看电影是看剧本、演员，虽然也对摄影运镜等有点「感觉」， 　　　但总觉得还不够，好像总是知道它的好却说不清楚。 　　　经过这门课，我看电影更有趣了，忽然间电影变得更加丰富， 　　　在电影院里的两小时真是忙碌极了，有好多东西要注意、要思考， 　　　对电影的评价和感受也更有层次。 　　　真的非常谢谢老师，这是一门好愉快又学到好多东西、受用不尽的好课。　 　　　至於为什麽扣 TA 一颗星.... 老师说上课讲过的部份，会把档案上传到 ceiba， 这个部份上传得满晚的，「声音」以後的几个档案， 大概都是这一周才传的。 不过这是小事，不足以扣分，因为那些内容课本上都有， 　　　我只是很喜欢看老师整理的层次，有些项目不在正文里， 　　　而在书中图片的说明中，参考着一起读书会让我觉得很开心～ 　　　真正让我扣分的是这学期放映《大国民》电影那天， 　　　老师去开会，由 TA 播放影片，因为设备一直有问题， 所以拖到十点五十分左右才开始看电影。 活大的设备会出状况、有时候会有声音没有影像或有影像没有声音， 这一点在课堂中不时会发生，需要调整，应该是早就知道的事。 同样身为学校的 TA，我都会提早半小时到教室或研究室， 准备好上课要用的器材或设备，实际确认一下有没有问题， 这样一打钟就可以顺畅地上课了。 老师不会是当天早上十点才通知 TA 今天要放电影， TA 也都有在活大礼堂帮忙点名，所以不是不知道现场设备不算稳定。 然而却没有事先完成课堂准备工作.... 我觉得一节课五十分钟是学生们的受教权益， 但 10:50 才开始放电影，很显然地电影是放不完了。 放不完怎麽办呢？就是十二点过後继续放罗？ 　　　但，对於一点有课、必须吃完中饭、到达教室的人来说， 　　　这实在是很大的损失啊。 　　　不巧，我正是下午一点以後有课、必须提早做准备的 TA， 於是我只好离开了，後来自己买了《大国民》DVD。 除了这一点以外，TA 和老师的准备工作都真是无可挑剔了。 　　　另外关於同学们的三颗星.... 　　　这样说吧，这门课你就算脑袋空空两手也空空地去， 　　　只要在课堂上有认真听，就会有收获。 　　　但是，如果你有课本，如果你事先大略读过课本， 　　　（不必详读也没关系，只是大概扫过、知道这章在谈什麽即可） 　　　我保证听课会更有体会、更有感触。 　　　前面也提过，老师的投影片大致整理自课文， 　　　但有些东西是老师补充进去的，有些东西是课本有、老师略过的， 　　　因为我事先知道书里写了什麽，所以每听老师讲解一段， 　　　都会马上警觉：咦，原来这是这一节的重点，我竟没注意到！ 　　　或者：啊，书里的例子不太一样，可以和老师的对照起来好有趣！ 　　　这一整个学期，每个星期三上午，我都是这样雀跃不已地上课， 　　　一点都没有困倦、走神、或无聊。 　　　而如果没有先读书，或者没有书在手边可以对照， 　　　回头想想，啊，这损失真是太大太大了。 　　　更何况，我必须很无奈地说，我的左邻右舍真的常常在聊天睡觉....　　　 　　　我学分已修完，没有选不到课的无助，所以不会怨选到课的同学不珍惜； 　　　但因为我学到太多太多，所以很替选到却不太珍惜的同学感到遗憾。 　　　当然，还是有同学很认真地听课，我相信他们也可以满载而归， 　　　很高兴和大家一起度过这麽愉快的一个学期啊。 　　　最後，我要推荐这门课给对现代小说有兴趣的同学。 　　　我自己的工作内容多半在讨论小说， 　　　谈现代小说多半免不了谈《小说面面观》。 　　　电影的分析方式和《小说面面观》其实有些类似，但又有不同， 　　　两者对照可以帮助我们理解两种艺术， 　　　理解它们本质上的差异与殊途同归之处， 　　　这是电影之外的一大收获。 --

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