※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课：99-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 黄俊杰 δ 课程大概内容 导论(1)：如何分析「大学之理念」？ 导论(2)：从台大出发思考 传统中国的教育与现代大学的建立 战後世界的大学之扩张及其问题 观赏虞兆中前校长《我的圆舞曲》DVD并讨论 大学的「全人教育」的涵义 大学作为知识社群 大学作为政治组织 大学作为经济组织 大学与政治领域之关系 大学与经济领域之关系 「一流大学」的理念与大学评监的指标 二十一世纪的大学理念与大学教育：全球化时代的观点 二十一世纪大学专业教育与通识教育的融合：理论与方法 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无，有投影片可以下载 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 前两堂课是由老师上，第三堂课分成大约20个人一班由助教带讨论课。 老师上课很投入，课程的内容也很丰富(不过也因为如此前几个礼拜在课程时 间掌握上有点不好，常常晚下课。後来经过反应老师有调整上课的内容，尽量 不耽误下课时间) σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 出席上课及讨论 30% 学期报告 20% 期中考 20% 期末考 30% 还没看到成绩，不过个人认为给分应该还满甜的~~讨论课的部分，只要有参与 ，愿意发言，其实助教都很愿意帮忙加多一点分数。 ρ 考题型式、作业方式 期中考跟期末考的考题都是从每个礼拜上课的讨论问题中出的，考申论题， 7选4作答。其实这些题目有参与讨论课应该都能听到很多不同的想法，会有助 於考试时的作答，我个人认为只要自己有想法，而且能够有周延性、能够说服 老师，分数其实还满好拿的(这是我自己考完期中考看到成绩後的想法啦~不见 得每个人都这样觉得就是了) 期末报告的部分则是从全学期的讨论问题中选1个写相关的东西，字数大约2千 字左右。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 这堂课是今年新开的，上课不会点名，所以有些人会在讨论课的时候才出现。 上完一学期之後，觉得这门课真的很适合对大学教育理念和现实有兴趣的人来 修，也推荐给想要修一些思考性质为重的课程的人。上完整个学期的课，对於 思考问题上会有帮助。这堂课似乎受到学校很大的重视，开学的第二次上课， 学术副校长还亲自一同参与课程，其中也有两个礼拜有教育部委外的人员来拍 摄上课和讨论课的情形，下学期更要全程录影。不过对於喜欢听老师讲梗的人 来说，可能会有点小失望，因为老师在这堂课上所说的梗，在前几个礼拜就都 说完了，到了後来，其实只要老师起个头，後面的我都能背出来了~~ Ψ 总结 总之推荐大家来修这门课，老师有说他可能再过一、二年就要退休了，所以能 修到这门课的机会也不多了~ --

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