※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 99-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 郑雅文 副教授 δ 课程大概内容 摘自ceiba: 现代意义的公共卫生，缘起於工业革命冲击之下的西方社会；公共卫生的发展，也 与国家功能的扩张、人权意识的启蒙，以及科学科技的进展息息相关。公卫政策透 过国家公权力介入健康议题，不仅界定着政府的角色功能，也规范个人行为与产业 经营管理模式，因此时常带来国家利益、公共利益、个人自主权，以及企业利益之 间的冲突。本课程旨在探索公卫发展历史，并藉由国际与台湾之历史案例分析，探 讨公卫政策所牵涉的社会议题。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 期初助教会帮大家印好一整本的reading μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 课前要先阅读指定文章(中英文都有，通常一周有2~3篇，但不读其实也不会怎样) 上课时前面2/3学期老师会边用ppt(通常是读物摘要)讲课边带同学讨论读物的内容 後约1/3学期会请不同领域的学者来演讲，这学期有请研究医学史的李尚仁老师、 研究中国少数民族毒品使用的人类学者刘绍华老师、在帮忙RCA受害者打官司的和 学术支援的世新社发所陈政亮老师、还有公卫学院健康政策与管理研究的曾育慧学 姊讲她在孟加拉的田野经验等等。 上课风格都是很自由自在的讨论，本来是健管所选修课，但老师也十分欢迎各个领 域的同学一起来修课，参与讨论，激起跨领域的火花(?)。这学期只有一位法研所的 学长来修课，老师还说比较少外系同学有点可惜之类的。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 1 课堂参与 20% 出席并参与讨论、期末心得分享（形式不拘） 2 期末书面与口头报告 30% 学生可分组（1-3人），自行寻找主题作书面报告与 口头报告；报告内文原则为5,000字以内。 3 课前预读报告5次 50% 任选5次课程主题，於该周上课前缴交，字数不拘， 原则1页A4以内(也可以用1.5倍行高打喔XD)。 至於实际给分情形目前尚未知晓(待补)。 ρ 考题型式、作业方式 没有考试。 平时作业是5次预读报告，说是报告应该比较接近於心得，不用参考资料、不用学术 格式，只要简单扼要的讲出自己对於当周读物内容的想法就好。 期中的时候老师会要同学先定好期末报告题目，会选一次上课时间请同学报告期末 报告的完整大纲，然後也会给同学一些建议。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 不需要基础，只需要关怀社会、关怀环境、关怀人的心即可！任何领域的学生老师 都会十分欢迎。 加选方式是1，有选有上。 迟到的话应该是不会怎样，顶多太多人迟到时老师会说一句 "今天大家来得比较晚啊"，不过如果有请讲者来演讲时老师会提醒大家不要迟到。 Ψ 总结 推荐给关心群体健康议题的同学来修习这门课，除了可以认识到人类的卫生和健康 概念在近代以来的变迁，也会知道许多结构性的因素对於人们健康的影响，以及所 衍伸出的问题，是一门很刺激思考的课程，每一次上课和读reading都有新的冲击 和收获！ --

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