※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 99-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 图资系教授　蓝文钦 δ 课程大概内容 　　　　本课程旨在介绍参考资源的基本观念（如：参考资源的意义、特色、功用、类型 　　　　、利用、与选择等），并针对各类参考资源，择其重要者，简介其体例特点与用 　　　　法。 　　　　 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 　　　　★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 　　　　以投影片为主，老师会在当周上完课後，将该周主题相关的投影片档与 　　　　word档，透过群组email list寄到信箱给大家。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 三堂课都是老师讲授。老师讲话速度适中，有问题都可以举手问， 　　　　不过因为老师讲话的抑扬顿挫没有很明显，这堂课就在星期一早上， 　　　　很容易听一听就进入梦乡了...。 　 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 1.四次作业（70%；作业一占10%；作业二、三、四：各占20%） 今年只有四次作业是因为课程安排适逢放假还有国际研讨会，老师才改成 四次作业，不然往年都是五次作业。 2.期末考【凡属於指定阅读的文章，均列入考试范围】（30%） 3.课堂参与【上课不迟到、不缺席，是同学修课应有的基本态度，所以出席情形 会列入学期成绩计算。凡点名一次不到者，扣学期总成绩三分。】 ρ 考题型式、作业方式 四次作业都是个人作业，每份作业由於题目又多又耗时，老师都会给至少三 个星期的时让我们在图书馆查找资料。 期末考：往年的考古题会有名词解释，今年只有四题申论题。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 出席率：老师在学期快结束有点过两次名。平时的话虽然不点，不过感觉 老师记人的能力应该也颇强。 这堂课为图资系大一必修，应该是不需要什麽基础，只要有大把的时间以及 用不完的耐心跟体力就可以了。 Ψ 总结 这堂课在图资系里头是相当重的课，有学长也因为课名的关系，以为这堂课 　　　　可以学会如何查资料，到期中因为作业分量实在太重无法负荷就停修了。 　　　　不过，这堂课的确是教会你如何运用图书馆里／外的资料来完成作业。 　　　　老师上课会从不同类型的参考资源讲解，介绍某种类型参考资源的定义、　 　　　　编排方式、如何运用以及该类型重要的资源。介绍过的有：字典、百科全书、 类书、政书、索引、摘要、年监、年表、手册、地理资料、传记资料等。 　　　　老师给人的感觉很像书生，温文儒雅，讲话语气也很平缓。 　　　　平缓的好处就是听起来很舒服，但在想睡觉时就也很容易帮助入眠...。 这堂课最累又耗时的就是平时的作业，一份作业至少都会有十五题左右， 　　　　每一题都需要你花时间在图书馆翻书、找资料，有些可以使用电子资源库 来解答。老师在作业的部分会规定要写出查找资料的过程，不可以直接 使用google的搜寻。这堂课的目的是希望学生能透此熟悉传统纸本参考 资源的运用。当纸本参考资源使用太费力，也可以使用电子资源没问题。 期末考老师不会太刁难，题目都出得满大的，基本概念有掌握即可。 我自己是辅系生，修这门课的痛苦除了要排出时间在总图一楼找资料外， 也只能一个人单枪匹马地找书。（若是图资系大一还可以数人团结力量 　　　　大来完成。） 　　　　这堂课至少花了我每周两三个晚上要待在图书馆，有时候甚至周末也得 　　　　窝在里头一整天。期中也真的一度有想过要停修。不过後来熬过来後， 　　　　也会觉得收获真的很多。因为对图书馆不甚了解的情况下，其实也不太 　　　　清楚一楼到底摆着什麽样的书（每次借书不是到二楼就是四楼），也翻过 　　　　或用过平常根本不会翻的参考资源：字典、年监、四库全书。 　　　　参考资源适度使用会帮助你在做研究时可以找到更丰富的资料，虽然也有 　　　　人说现在是电子化的时代，不过很多中国古籍资料的电子化速度还没那麽 　　　　快之前，纸本资料的重要性我相信还是存在。 　　　　一门很值得推荐的好课（不过请考虑清楚要修的那个学期学分多不多， 要有充裕的时间待在图书馆再来修这门课才不会压力太大。） --

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