※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课：107-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 蓝佩嘉 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 社会系大二必修 δ 课程大概内容 复制课纲 这门课的全名为「社会学观点的社会心理学」，探讨如何从微观的日常生活 与人际（interpersonal）的分析层次来洞察社会的构成与运作，或者说， 自我、认知、情绪、行为与认同如何受到社会结构与团体互动的影响。 相较於心理学观点的社会心理学，本课程强调社会不平等与权力关系（包括 性别、种族、阶级与性取向）的作用，教材多选用社会学的经典与相关研究， 希望透过经验现象的分析与讨论，进而达成描述、诠释、反思与改变社会的 目标。 每周进度： 认知与基模 网路世界的人际关系 自我与认同 角色与互动 偏见与污名 性别与框架 情绪 权威与从众 反抗与集体行动 阶级与惯习 亲职与童年 团体作业报告 另有一周是客座演讲，讲者是中研院社会所余贞谊 讲题是〈镶嵌性的时间经验：社群媒介於日常的时间实作分析〉和 〈我说你是你就是：从PTT母猪教探究网路公共领域的样貌〉 倒数第二周是女神自己演讲自己的新书 《被挤压的亲职：教养焦虑与不平等的童年》 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 前几周有点无聊和零碎★★★★ 讨厌团体报告☆ 倒数第二周的演讲★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 开学到118的影印店买课程读本 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 老师课前会上传PPT到ceiba上希望大家印下来抄笔记 第一周虽然说原则上禁止笔电（并附上一堆社会心理学的证据） 但其实上课用笔电抄笔记老师不会说甚麽 有几周会最後一节课会分成三个助教带到不同教室上讨论课 讨论课会再分成小组，要签到。 上课偶尔会看影片或是一些社会心理学的实验片段 有几周会看纪录片或电影， 但大致还是以PPT授课为主，大致介绍一些社会心理学的理论和例子。 老师教学风格还蛮活泼的，会不断在教室来回走动要同学回答问题 也能把同学的问题与回答收拢得很好！上课很有个人魅力！ 只是老师的英文太好（非常好听），有时候中英夹杂会稍微听不懂， 连讲台语都有英文腔。 之前和其他同学讨论，觉得社心前几周上课有点无聊， 原因可能是社心本身比较缺乏一致的理论观点（？） 所以上起来就有些零碎， 否则老师本身演讲是非常有魅力也引人入胜， 最後第二周老师讲自己的研究就非常非常精彩！ （老师非常适合演讲XD） 上课偶尔会要同学拿小纸条回答问题交给助教，可能是以此点名？ σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 四份小作业 40% 课堂出席与讨论 10% 团体报告 30% 期中考 20% 小作业一学期有五个题目，自行选四次撰写， 基本上会和当周主题与文本扣合，篇幅在1500~2000字，超过或不足都会扣分， 可迟交，但迟交最高只有B+，虽然实测稍微迟交几小时不会扣分。 助教给分还蛮甜的，基本上是A起跳，只是评语写得非常随便， 虽然可以理解助教工作很多，社心人又很多。 期中考考古题有，基本上有上课、有读读本（虽然我期中後就没读了） 不会太难，只要有讲到读本的理论并举例分数都还不错！ 团体报告会在某一周以OPENSPACE的方式分组， 大家可以选择自己有兴趣的主题去写， 这学期的主题有：庙会、反同组织的动员、外籍生与本籍生的互动、宿营、 制服日、KPOP演唱会、音乐祭、台北市长选举、大型补习班的教师崇拜等等 之後利用课余时间讨论，最後一周上台发表。 团体报告的准备时间还蛮赶的，大约只有一个月， 而且一组七到八人其实还蛮难讨论的。 ρ 考题型式、作业方式 如上 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 出席率就是偶尔用小纸条点名、讨论课签到，应该不算太重出席。 佩嘉是大家的女神！！！人很好但不太知道怎麽跟学生聊天XD 但依然是女神！ 加签顺序课程网有写，开放旁听。 Ψ 总结 女神>///////< --

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