※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 107-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 社会系 陈东升 教授 δ 课程大概内容 社会学的想像 社会化 文化 社会互动 社会团体与社会网络 社会阶层与社会流动 偏差行为 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 愿意投注心血时间者：5星 喜欢师生互动者：5星 想看精美投影片者：4星 想拿到内容充实的讲义者：4星 期待授课风格明快、示例点到为止者：3星 读英文文本有困难者：2星 不擅长把讲义记熟者：2星 有GPA压力者：1星 整体：3.25星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 投影片授课，课前发放文字版讲义。另需购买指定阅读文本，至118影印行领取。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 正课（星期二09:10-12:10，共三小时）由教授统一授课，讨论课（星期二／三／ 四 1730-1930，共两小时）由助教分组带领。 正课主要由老师口头讲授投影片内容，时常点（认识的）同学回答问题，活络上 课气氛。 特殊的是，上课投影片不会上传至Ceiba，老师也请我们毋须拍照记录，因为其发 放的文字版讲义基本上起到逐字稿的功能。 但这同样造成某些麻烦，原因是一份逐字式（而非讲纲式）的讲义好比双面刃。 好处是涵盖内容丰富，纸本上庞大的资讯量，让学生不用忙於补充笔记。坏处是 过於广泛的取材导致行文组织欠佳，大量的案例、说明和理论杂糅而处，造成阅 读上的不便，亦难以复习重点。 至於讨论课，会先调查每个人的可行时段，再平均分配至星期二／三／四的晚间 。各助教带领的讨论课风格有异，但基本的进行模式乃先检讨作业，後讨论问题 。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 期中考30%，期末考30%，短论文（讨论课作业）20%，学期作业10%，课堂表现 10%。 紮实分，不会因为你在等第边缘就帮你进位。 ρ 考题型式、作业方式 一、考试（60%） 题型分别为： 期中考：简答题（13题，共39分），申论题（4题，60分）。 期末考：简答题（15题，共60分），申论题（3题，45分）。 因为题目量大，各题考点相形细琐，变得很吃熟读讲义的能力，上课提到的各式 实例最好都要记下来，投影片秀出的图表也时常会成为考题（吊诡的是图表几乎 都没附在文字版讲义上）。 总而言之，比起能抒己见的考题思维，这门课的题目多采记忆取向，就算读懂课 程核心，若没能把讲义的眉眉角角记清楚，亦很难得高分。 二、短论文（讨论课作业）（20%） 一学期约10堂讨论课，上课的前一周会由助教公布短论文题目，学生需融合课堂 、文本和个人经验作答，约1000字，於讨论课前一天17:30交。 通常一周需阅读的文本量为中英文各一篇，若担心念不懂，可以先参考老师讲义 里的重点整理。 三、学期作业（10%） 本次学期作业搭配「社会化」与「社会互动」单元，主要针对玩具店的购买行为 ，进行记录和反思。 四、课堂表现（10%） 含括正课出席率（自行诚实填答）和讨论课表现。 五、加分作业（至高10%） 撰写指定书目的读书心得。 评分标准不详，我写了两篇，各用一张A4双面，最後加总成绩2分，未能提升最 终的等第，供各位参考。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 再度提醒：这是一门需要投入大量时间的课（三小时正课＋两小时讨论课＝3学分 ），非诚勿扰。 Ψ 总结 这门课总还是大一的导论课，一切从基础教起，故适合对社会学完全没基础的外 系生修习。 但若你自认已粗浅地知道社会学是什麽，或许就会觉得本门课进度迟缓，不但接 触的新知比想像中少，还需被繁多的实作和案例追着跑，并在作业和考试上浅嚐 滑铁卢的滋味。 强烈建议时间不多、或对GPA有期盼者三思而後行。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 61.228.40.124 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1549879241.A.486.html