※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 107-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 历史学系专任教授 李文良 老师 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 历史学系 C群组课程(台湾史)/台湾研究学程 δ 课程大概内容 大概是17-19世纪 台湾受到清帝国统治时期的历史 依照课程介绍 主要有三个面相为议题： 一、开发史。 二、社会史 三、帝国与边疆 当然，课程主要还是以汉人移民的开发为主，原住民部分亦有提及(篇幅较少) 然後主要是清代前期(?)，像是关於施琅的部分那边就会提蛮多堂课的 并不会一路讲到割让~~~ Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 对历史学系学生而言：五颗~~~~ 可以藉由这堂课做作业的机会，直接练习解读一手资料(碑文) 上课的指定阅读也是理解清代台湾重要的研究，不乏名篇，认真读很有收获 对非历史系学生而言：四颗 对於外系生应该有点痛苦，虽然平时几乎没有作业，但期末的碑文报告对於 非本系来说应该极为痛苦(中文系或许会好一点?) 如果只是对清代台湾有点兴趣，对研究有些却步，建议不要轻易尝试X (外系朋友的心得) η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 没有课本。 指定阅读(有史料、也有论文)放在CEIBA，参考书目也有列在CEIBA μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 指定阅读的史料(建议印出来) + 老师口头讲授 + 板书 (老师念史料的文字有种独特的FLOW XD) σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 扎实吧， 扎实的点是作业和考试没办法混过去，该读该背的逃不了 但是作业部分给分也不会刁难，老师和助教上课都会说明。 (有问题可以问人很好的助教!!) ρ 考题型式、作业方式 期中有一次作业是写一篇指阅的摘要+评论分析(这蛮轻松的) 重点是期末的碑文解读作业，上课学生会被分组(只是分碑文的组 意思是A组都解读A碑文，作业是独力完成 非团体作业) 碑文作业分两个部分，一是翻译，二是分析。 (这上课会仔细说明，这里不多谈，不确定是否每次的碑文作业形式都一样) 有期末考，内容含名词解释、申论。 比重我忘记了。主要是指阅内容，论文读熟吧！(助教会说考哪几篇，然後 这学期还有助教还会用PPT讲解考试会考的指阅 推推 PPT还会上传云端给同学复习) ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 会点名，不定时点。 刚刚说过了，对外系有点辛苦 第一堂课 有看到原本想加签的外系同学 听完课程要求後 打退堂鼓的 真的想签不怕签不到。 Ψ 总结 老师读史料的方式很仔细，也常常告诉我们前人研究的盲点与问题， 对一个想做历史的同学(不论是不是想做台湾史)，绝对有所帮助。 感谢一路看到这里的各位版友/同学们~~ --

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