※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 欢迎 哪一学年度修课： 107-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 庄东汉 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 材料系/材料所 选修 δ 课程大概内容 ch.1 材料破损分析总论 ch.2 破坏形貌观察 ch.3 破坏成分分析（介绍各类仪器） ch.4 非破坏性检测 ch.5 恒力破坏 ch.7 疲劳破坏 ch.8 基本破坏力学 ch.9 磨耗破坏 ch.10 腐蚀破坏 ch.12 高温破坏（约略提及没有时间教） Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 见仁见智 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 第一周有给下载链结，含大部分上课投影片的pdf档。 上课内容跟老师着书「材料破损分析」八成一样，但不强迫购买。 需要注意的是，书中及投影片皆有出现符号的混用， （以日文假名て表示希腊字母τ，以阿拉伯数字6表示希腊字母σ等） 公式的括弧位置出错等等(好像还有英文拼字错误及参杂德文?)， 阅读者需自行注意。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 纯讲课。搭配投影片讲解，偶尔用板书写下一些提及的名词或scatch些图像。 另外，教授自述下课时间自己需要休息，不希望被打扰，所以下课不开放问问题。 有问题直接在课堂上发问，但如果问题太多又容易拖到进度。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 原学期初纸本公布评分方式：两次无预警期中考20%✕2、期末考40%、期末书面报告20% 但第一次上课後自此就没有就没有在课堂上提到期末报告这回事， 直到倒数第二次上课同学们问起这件事， 「咦，我有出期末报告？」 於是最後就决定不用交期末报告了。 　 之後公布的实际配分: 1.第一次期中、开书考、一题四分，满分40，没有事先告知日期。 2.第二次期中、闭书考、一题二分，满分30，有事先告知日期。 3.期末考、闭书考、一题四分，满分40，有事先告知日期。 加总即是学期成绩总分 考试时间长度不固定，这学期分别是 80min, 100min, 60min。 ρ 考题型式、作业方式 　 三次考试，体型都是问答题。形如「说明四种磨耗机构及其破坏面特徵」也是 一题，「何谓不锈钢敏化」也是一题，同样分数，所需文字量不一样。 　 另外，老师改考卷以一题的一半分数为单位在扣分， 本人就有不少被扣一半题分的题目（泣），不过还是有人近乎满分。 个人是不喜欢这种狂背书考试写字写到手酸的评量方式，不过这是看人吧。 　 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 约钟响後五到二十分钟後开始上课。 　 书中的参考文献一眼望去没有西元2XXX开头的，资讯较旧。ppt感觉也用很久没更新 Ψ 总结 如果单看授课情形，其实老师的口条算顺，虽然蛮多机制/解释我都无法说服自己相信。 看老师白发苍苍的样子，应该过个三年左右就会退休了。 如果对材料破坏学有兴趣的人可以把握老师还有开课的机会来修课。 --

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