哪一学年度修课： 107-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 姜至刚，刘兴华，陈惠文，刘秉慧，蔡幸真，华国泰，（陈慧诚） δ 课程大概内容 以下复制自CEIBA 第一周： 课程简介，後毒物时代的恐慌 第二周： 你喝的水安全吗？眼不见为净？ 第三周： 吐司片上的万花丛-浅谈霉菌毒素与食物污染 第四周： 有机不有机 – 土壤 生态 与农药 第五周： 食得安心，用得安全! – 谈食物与饮水容器 第六周： 细胞不死，不死细胞-谈环境因子与恶性肿瘤 第七周： 卡路里毒性效应-燃烧脂肪之後 第八周： 期中考周停课(但时间好像不太对？ 第九周： 是吃药还是服毒 - 药物副作用 第十周： 美丽的真相 - 化妆品与保养品 十一周： 无法呼吸的空气(PM2.5,奈米粒子,环境荷尔蒙，重金属)-柴静的穹顶之下 十二周： 为什麽加工食品的成分好复杂 ? 食品添加物是必要之害 ? 十三周： 有机溶媒 - 溶化污垢，融化健康！ 十四周： 糖等於毒? 减糖大作战-全面备战身、心、灵 十五周： 风险人生-生活中风险评估实例 十六周： 人如其食-环境, 饮食与基因调控 十七周： 毒品 - 毒品开趴，滥用之後 十八周： 期末考周停课 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 整体：５★ 凉度：5★，甚至可以不用去现场上课，也没有考试 甜度：5★，参照下图 http://i.imgur.com/wg1OSKI.jpg η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 没有指定教科书，上课的教材为老师自己制作的PPT，但老师也有推荐一些书让我们可以参考或阅读。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 基本上类似。一开始老师们先讲解课後回馈中的问题，再按照投影片讲解相关课程内容，而大多数投影片都是英文(涉及相关生物或化学名词)。上课时会随机用ZUVIO问同学问题。 然後，学生们都会被要求下载ZUVIO与加入这门课的脸书社团。ZUVIO的功能详後述，至於社团则是因为有些老师可能会在里面开放线上直播，不用到场也能上课，不过这部分有直播大概延迟一两分钟的问题，一样详後述。 每个老师的风格都不同，其中我对於姜至刚老师最有印象，他算是上课比较风趣活泼的，然後也非常善用ZUVIO的功能，包括问他衣服的颜色与皱纹(? σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 出席率30% 上课参与40% 期末报告30% ρ 考题型式、作业方式 前两项都跟ZUVIO有关。 出席率的部分是上课开始後没多久助教会开放系统进行签到，10分钟内是准时，好像10~20分钟是迟到之类的。这部分，应该都是要准时到比较能确保拿到全部的分数，虽然老师没有明确说是否迟到会扣分，但应该还是全部准时比较好。有时候上课会有点名，但一样不确定是否算入成绩，因为可能学生不在教室里。另外如果没到教室上课，最好抓上课钟响後系统就开放，不然可能会被延迟害到。 上课参与则可以分成三部分，课前讨论，课中回答与课後回馈。课前讨论与课後回馈的期限这学期是该周的周日晚上23:59以前，分别写对下周与本周课程的心得与感想，有些时候老师也会出特别问题。另外，期限到後老师会开一个补作答的栏位，但不确定这样是不是有扣分。课中问答则是课中老师会请助教开与课程内容相关的问题，通常限时1~2分钟，这部分回答到才有分，是否正解应该影响不大。值得注意的是，延迟的问题影响课中问答满大的，因为常常问题开放的时间接近延迟的时间，导致原PO後来常听到同学说线上看直播有时候没回答到。 期末报告则是大约6~8一组，依照本学期内容做一部5~6分钟而且诙谐的影片，并在缴交後写对自己组员间的评分以及对其他组的评分。这部分，应该有做，就是满分。 原PO上课都有到场，迟到过一次其他都准时，课中问答漏过一次，课前课後都准时，报告与组员合作和谐，也都有评分，最後A+。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 上面大概都说到了。 加签习惯？严禁迟到等…) 唯一的问题是很难选上吧... 选课时看到2000多人抢240个， 第一堂课时400多个利用ZUVIO抽40个，原PO很幸运地被抽到。 Ψ 总结 首先，要能选到或抽到，运气很重要... 接着来说说个人感受。原PO高中是假三类组 ，只对化学跟生物有兴趣，本来想读药学，但学测数学爆了就没机会了，面试虽然有上私药但决定放弃，指考因为有数甲跟物理於是转考一类，上大学後也没接触过自然科学，看似与自己曾经的兴趣绝缘。但是，这门课所教的内容却是我曾经最喜欢的内容之一，我也很幸运地选上了。 最後，我想说，可以很认真上课，也可以敷衍过去。虽然我不清楚大学的二三类组科系状况，但一类组的绝对可以听懂要表达什麽，而且也与我们生活间息息相关。我想，不论是对於想了解知识的人或是赚学分的人来说，这门都是个又凉又甜的通识课吧。 ----- Sent from JPTT on my Asus ASUS_Z01GS. --

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