※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 是 哪一学年度修课： 107-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 写作教学中心 江介维 δ 课程大概内容 Introduction to Academic Writing Cover Letter I: Inquiry Cover Letter II: Application Resume I: Visual Analysis Resume II: Content & Language CV Autobiography Personal Statement: Essay Questions SoP I: Solid Achievements SoP II: Scholarship Application SoP III: Intercultural Communication Online Interview Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 有志出国求学者：5星 想厘清各式申请文件差在哪，又该怎麽写者：5星 喜欢师生互动、课堂讨论者：5星 想从身旁同侪汲取经验者：5星 想提升英文写作能力者：5星 整体：5星 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 投影片授课，课後会上传至Ceiba。 时常发放纸本讲义，以利小组讨论。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 每周三节课，分为两节正课与一节讨论课。 正课由老师主讲，会先介绍基本概念，再提供大量范本，让同学分析优缺点并提 出改进方向。 至於讨论课分为三班，每班不同时段（若想换班，可於前几周向老师提出课表证 明）。 虽然同样由老师带领，但留更多时间给小组讨论，注重的是组员间的想法激荡。 教学风格上，老师是个语速快、幽默风趣，同时很会记学生名字(方便後续互动) 的人，上他的课很难感到无聊。 此外老师很注重与学生的双向互动，总是开放机会让同学回答问题或提问，经认 证有贡献者可加平时成绩。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) Cover Letter(15%), Resume(15%), Autobiography(15%), Writing Tasks(15%), SoP/Scholarship(20%), Attendance & Participation(20%) ρ 考题型式、作业方式 一、写作作业(80%) 本门课共四个写作作业，包括Cover Letter, Resume, Autobiography和 Sop/Scholarship。 通常在教完该单元後一到两周内，需将作业上传至Ceiba。 另外占15%的Writing Tasks是小组之间的互评，将在讨论课上完成。 需注意，老师不接受作业迟交，一过期限便不接受补交。 但老师提供另外的补救方法，就是於正课上发表7分钟的口头报告，内容是与课程 相关的个人经验分享，如交换学生、面试过程、参与研讨会、研究分享等。 即使没有缺交作业，也能主动报名口头分享，作为额外加分。 二、出席与参与(20%) 利用Zuvio系统线上点名，有时会在系统上发问，蒐集同学的回覆。 课堂上回答正确或提出好问题，经老师核准亦能加平时成绩。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 注意！为基本能力课程，不是每个系都采记为通识学分。 另外老师说这堂课的预期学生是大三以上，虽然年级未达仍能选到课（像我是大 二选到），但要承担的风险就是於书写履历、自传等作业时，可能会因为经历较 少而不好发挥。 Ψ 总结 很棒的课程，一次解惑所有升学相关文件的写法，且提供的指示明确、可行。 这堂课同时让我认识到有热诚的老师（老师已经多年连庄优秀教师），以及身旁 优秀的台大同侪，十分难能可贵。 很推荐打算出国求学的人来上这堂课，保证收获满满～ --

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