哪一学年度修课： 106-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 徐铭谦 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 通识课 δ 课程大概内容 本课程的设计分成五大部分： 第一部份为「全球海洋环境与海洋社会的基本概念」：包括全球环境的变迁与海洋环境的特性，以及沿海国家的概况与各国共同遵循的海洋秩序（第一至三周）。 第二部份「海洋社会的全球化与在地化」：从历史的角度切入，探讨世界海洋文明的起源与发展，包括交通、航运、贸易乃至科技与现代化的资源开发等变迁过程，同时追本溯源了解台湾在全球海洋中的位置（第四至五周）。 第三部份则为台湾的海洋文化与人为活动：从台湾海岸、离岛的地缘位置探讨渔港、渔村之生活方式与民俗信仰等课题，同时也从依赖海洋生存的产业与社会群体之运作加以探讨（第六至十一周）。 第四部份为海洋的社会学相关议题探讨，包括风险、现代化、族群、消费、科技与社会运动等主题（第十二周至十五周）； 第五部份为海洋治理的政策与体制，涵盖全球与区域性超国家、国家层次的一系列为解决海洋问题的海洋政策与体制（第二与十六至十七周）。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 认真想学习海洋知识★★★★★ 喜欢写报告★★★★ 喜欢非常丰富的课堂活动★★★★★ 想在通识课上交朋友★★★★ 想上爽凉甜通识★ μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 上课方式超多元，基本上都很有趣！不是那种死死的抄板书，而是有很多活动跟讨论带我们探索海洋与社会。 期中考之前： 有时候前两堂会看影片然後第三堂课讨论，影片内容几乎都是海洋与人之间有趣的内容，第三节的时候，老师会针对内容有进一步的讲解，如果老师有画图，那你一定要记在自己的笔记本上，因为考试一定会考！ 其中有一周在玩渔业争霸战 渔业争霸超好玩！游戏在探讨永续经营与企业获利之间的关系。 全班分成两个独立的战场（人数太多所以分开来）每个战场又有几间不同的公司（一组一间公司），每一个小组员都会有一个自己独特的任务，我有点忘记我自己的职称是什麽了，但是我记得在渔业公司开辩论赛的时候，能够跟其他公司辩论，讨论大家要如何一起永续经营这个渔场，但是有些公司会拒绝参加讨论，也可以参加了讨论，然後自己公司内部决定反悔讨论结果，不配合大家的政策。 游戏内容就是不同的渔业公司在同一个渔场上捕鱼，每家公司都可以选择当年（游戏会进行好几个年份）要新增的渔船数量、出去捕鱼的数量。因为渔场的鱼繁衍需要时间，然後手上资金又有限，到底要如何在永续经营与获利之间达成平衡是本游戏的一大重点！ 期中考之後： 辩论、模拟联合国、期末口头报告、穿插几次演讲 一、辩论挺有趣的，可以看大家各种在台上绣三寸不烂之舌，整个上课气氛很轻松，上台报告起来不会太有压力，而且助教、老师都很友善。 二、模拟联合国：要先找资料，只要花时间其实并不困难，找对立场分析各国之间的关系，不需要太详细或是专业，大方向搞定，基本上就差不多了！ 三、期末报告：主题没有太多限制，做这份报告需要花点时间做，花的时间因人而异，如果想要深入探究的话，甚至可以像我们这组一样亲自到实地走访（趁机出游），然後再分工整理各种资料，做起来其实蛮好玩的。 四、穿插几次演讲： 1.有职业军官到教室跟我们解释我国海权的议题，很有趣！ 2.探讨养殖渔业面临的环境议题，我很喜欢这场演讲，讲者以实际例子来讨论，非常的具体，且新增我对养殖、环境议题的认知。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 1.课程参与表现10%：参与课程讨论5%、出席率5%。 2.期中考试15%。 3.4篇1000字以上的阅读心得20%：阅读与提问两次10%、阅读或影片心得两次10%。 「阅读与提问」必须是ceiba课程内容附的文章;「阅读或影片心得」可以是ceiba课程内容附的文章，或选择写上课播放的影片(50分钟以上)或上课讲义心得。作业区看到的「阅读与提问1、阅读或影片心得3」要在期中考前(11/10)完成。 4.分组期末报告25%：团体田野调查过程观察5%（个人）、期中报告成果与分工20%。 5.分组讨论情形20%。 6.海洋新闻探索10％：每月分享新闻+100字心得、参与提问讨论各1次，请同学贴到讨论看板各月份的讨论看板。（有特定截止日期请自己注意） 7.校外教学心得5%（加分机会）。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？加签习惯？严禁迟到等…) 不需基础 我的得分： 我几乎全部都有出席，印象中可能有缺席过一节课（不是一周喔），好像不太影响。 课堂上我有参与讨论，整体讨论气氛很轻松，可以尽情分享！ 期中考我考9x，年代久远，应该是90上下。 阅读心得与海洋探索，我都有准时交，提早开始阅读跟准备，会与课程相辅相成，对整体的理解与认识很有帮助。 分组期末报告：忘了拿几分，但我们这组的报告很用心，记得评价不差。 校外教学心得：我跟同组朋友有参加绿色和平组织在基隆的活动，很有趣！ 考题、作业方式： 期中考的内容基本上就是上课内容，如果你有办法弄到考古题，是满有帮助的。 作业可能需要花点时间阅读、写作，但是内容都很有趣，实作起来很享受！ 期末报告需要分组，好像7个人上下一组？ 我不是很确定。因为要讨论的机会很多，你可以好好认识这门课的同学，甚至可以一起实地考察（出游）！ 上课时间是12:20~15:10，常常有人迟到，但有时也不会准时开始，故不影响上课，老师不太会特别管迟到的状况，但教室只有前们可以进出，所以全班都会知道你迟到。 第一周加签老师讲解课程内容有点久，希望赶跑大家，最後人数少一点点的时候老师才全签，就是坚持到最後应该就会有课可以选！ 老师人超nice，上课气氛通常十分轻松，可以享受讨论的环境，举手发言时也不太会觉得尴尬。 Ψ 总结 板上有人说loading很重，但我个人觉得还好，整个学期都很享受，三学分的通识通常会比两学分的通识还要重，学到的也比较深入！ 可能是因为我的前一年（105-1）太严苛了，所以我这一年的给分没那麽严格，我基本上就是做好规划上的作业，最後是拿A+。 希望想学有关海洋与社会之间关系的同学能够选这门课，给分并不严格。我真心推荐！在好多堂课结束後，我都会去台大附近散步，思考今天所学到的内容。海洋所孕育出来的文化千千百百种，每多认识一种文化，心中对海洋的敬畏就多一些，在这门课中，重新思考自己在整个文化当中的定位以及与环境互动的方式，这也提升我的人文素养，在之後规划旅游时更多的思考该地环境与人文之间的互动。 同场加映：徐铭谦老师的「海洋政策通论」听说上课方式不会差太多，如果上学期比较忙碌的同学，可以考虑开在下学期的这门课喔！ -- Sent from my Windows --

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