※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 可以 哪一学年度修课： 106-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 主要是张俊哲老师 偶尔会有其他教授来一两堂课 演讲相关的题目 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 昆虫系、植微必修 但是二类跨组或是生物相关科系都能修 有点生物背景（普生/至少高三选修生物） 再来修比较好 δ 课程大概内容 我自己感觉 只要扯到DNA RNA的范围 应该就可以叫做分生（真的） 大致的内容如下 真核/原核RNA/DNA在复制 转录 转译的差异 各种过程中RNA单元的聚合体和其组成单元 连结位置 连结方式 诸如此类的的过程 非。常。详。细 这里仅仅简单带过 还有讲细菌 病毒 不同的复制方式 最後几堂会提到分生的应用 Pcr Crisper 南方（DNA）/北方（RNA)墨点法 各种定序方法 （次世代定序） 等等 中间会有一些其他教授讲一些延伸的课题 酵母箘啊 线虫 研究之类的 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★ 4颗星左右吧 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 老师发印的讲义（也就是投影片） μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 投影片+讲义 喜欢问同学问题 但是被问的应该都是老师比较认识的 当然你会也可以举手 下课也给问 或是找助教问也可以 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 2次考试 期中考不好 期末及格的话记得老师也会给过 来上过一两堂课/演讲的教授 他们也会出题目哦 不要太轻忽 当然这种的难易度相对简单 ρ 考题型式、作业方式 有选择题 填空题（缩写） 名词解释 申论题 申论题分数比例比较重 也比较不好拿高分 越详细越好 看你的本事 其他偶尔来的教授就看他们上课的内容 不一定 Ψ 总结 3学分 不算轻松 俊哲老师上课有时候上课会讲到其他地方 （譬如自己的经验什麽的） 然後再拉回来 你可能会突然忘记前面在讲什麽 毕竟上课常常是在讲某个反应详细的过程 加上本来分生就是很细很杂 所以突然拉出去再回来 你可能会断线（？ 断线的程度大概是 你上完课也不会直接就记起来这一套完整的反应应该是什麽过程和其中参与的单元 （就是这麽多又复杂 可以建议老师在一段过程讲完的时候让他帮你们各位直接连贯的讲一次整个流程 又或者只能你自己多念念讲义多问问比较好 ***一点杂想*** 对於想修课的 拿到讲义可以先大概翻一下 後面的专有名词 比较跟的上 不然光是听什麽RNA abcde/123先干嘛後干嘛的 可能上课会有点问题 虽然老师不喜欢人家用手机 也不喜欢人家看中文 但是～ 在分生这些繁复的过程加以其他课业的负担 我是真的蛮建议你直接先拿起手机google 大致翻阅完流程 虽然google到的东西绝对没有讲义详细 但是嘛 讲义说好听是详细 说难听点你不一定马上看的懂啊（喂 所以我自己是这样做啦 至少不会直接被复杂陌生的一连串名词轰炸 毕竟俊哲老师很喜欢考申论题 所以想办法让自己懂这些反应的过程 才是最重要的 大概这样子 ----- Sent from JPTT on my Sony G3426. --

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