※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 否 哪一学年度修课： 107-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 廖英志 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 化工系选修 δ 课程大概内容 每个礼拜邀请外界学者或业界专家来演讲不同有关印刷的内容，但有些有点重复。 有两个礼拜会到印刷工厂里面参访。 Ω 私心推荐指数(以五分计) 想认真学理论★ 无须背景知识★★★★★ η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 如上，每个礼拜都有人来演讲，听完就走了，每个礼拜听完演讲都要写一份心得， 我都是边上课边打，以免忘记讲者讲过甚麽，也比较省课後时间。 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 个人觉得满甜的，我拿A，每个礼拜的心得都打满一页，没有太多的着墨或也没有在查资 料补充，就像国高中读後心得的放水流，先大概介绍一下讲者讲了些甚麽，再写一下自己 的感受，每个礼拜大概就这样。但是期末跟我同组的学长表示不太甜，他心得也都打满一 页(但有一些复制贴上)，期末报告跟我同组，全勤，却B+。 ρ 考题型式、作业方式 无期中期末考，只有期末报告，期末报告是分组报告，主题老师会订，自己去抢主题。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 建议全勤，会缺勤者尽量别选这堂课，每堂课都要签到，有座位表，所以也没办法代签。 上次加签是全签，好像要先寄信给老师，老师才会准备你的授权码，我第一堂课後才知道 ，但是老师还是给我签了(大大感谢老师的大恩大德 Ψ 总结 比较偏向概论的课程，带学生稍微了解化工与印刷之间的关系，因为每位讲者只有三堂课 的时间可以教，通常不会教得太深，因此不用太多背景知识，而且大部分都会从基本开始 讲起，演讲内容还满多会跟化工有所连结。 还满建议给对电路板印刷有兴趣的同学修的，也是满好拿的化工学分，而且老师年轻有为 又帅，推推。 --

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