※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）： 请站内信告知用途，本人同意前禁止传用 哪一学年度修课： 105-2 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 施上粟，与许聿廷合开 但我印象中上课的老师都不是这两位(? λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 土木工程学系必修 δ 课程大概内容 ceiba： 让大一学生在无其他专业知识技能的背景下藉由小尺度物理模型的制作，从中获 得设计－建造－测试的经验提早接受设计实务。为了达到如此的效果，以分组的 刑事体验动手做与团队合作解决问题的乐趣。学期中，学习有用的建造技术以应 用於工程设计与科学研究中解决问题必经的产生想法－测试想法－结合想法的过 程；并结合数值设计与物理模型建置，潜移默化之下，渐渐提升材料选择、结构 物建造等专业的土木技术能力。 我： 这堂课可以学到小尺度物理模型的制作、水刀图的设计流程、振动台测试。 至於建造技术、数值设计、材料选择是完全没有学到的。基本上就是让学生 自由发挥盖一座塔，我觉得这门课放大三大四的发挥性会比较好，不然大一 学生真的很难从结构设计中得到太多的启发，毕竟专业知识都还没开始修。 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★★ （这门课没能发挥最大价值） η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) 无 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 投影片，会教模型制作的细节，有模型制作的练习，水刀图绘制教学。 好像後面有教arduino，要让模型火车经过平交道时让遮断装置抬升，还有 要遥控玩具车在塔之间移动。但这部分有点厄介= = σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 谜 根据塔的结构强度跟操控玩具车的强度给分 [A-] 比我低的比例：0% 相同成绩比例：16.67% 比我高的比例：83.33% 倒是颇甜，我那组的塔在振动台测试中是全班最快倒掉的，也有A开头.. ρ 考题型式、作业方式 做一座塔，拿去振动台测试，撑越久分数越高 操控遥控车在塔之间来回走一趟，时间越少分数越高（对，跟设计没关系，你遥 控玩具车操控得好就可以拿高分了） ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 有点忘了 Ψ 总结 个人认为这堂课蛮鸟的 --

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