※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） （是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 108-1 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 徐丞志 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 化学系开 / 化工系大三必修 δ 课程大概内容 Introductions Errors in Chemical Analyses Random Errors Statistical Data Treatment Standardization/Calibration Signal and Noise Introduction to Spectrochemical Methods Instruments for Optical Spectrometry Molecular Absorption Spectrometry Fluorescence Spectroscopy Infrared and Raman Spectroscopy Mass Spectrometry: Ionization Methods , Mass Analyzers , Tandem MS and Applications Microfluidics (演讲课) Separations 这门课老师有改变方式，把古典分析的东西几乎砍光光，改上仪器分析 Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ ★ 但必修课躲不掉喔 η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Skoog, West, Holler, Crouch, "Fundamentals of Analytical Chemistry", 9th Ed. (2014), Cengage Learning, ISBN: 978-0-495-55828-6 +PPT μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) PPT+极少量板书 σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) 小考15% 期中35% 期末35% 出席5% : 用小考点名 期末报告10% : 拉分用的，读PAPER写500字仪器简介+原理+优缺点 学期初抽自愿上台报告会额外加分(1~3分总成绩) 算有点硬吧(因为太难学了，个人觉得偏硬QQ)..不调分、小考全取，期中期末满分110 ρ 考题型式、作业方式 这门课老师蛮用心的，考题都是自己设计，然後也没有到很艰涩，但也不简单，两次平均都7X(满分110 而且有选择题) 小考跟上课内容相关度不大，被拉低很多分== 期中期末都是选择(单选+多选)+简答题(名词解释居多) ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 加签没印象，出席就是小考点名 基础的话，理论上我认为要有物化量子力学的基础...但系上安排的方式感觉是不用基础(顶多普化之类的) Ψ 总结 古典分析的统计还行 仪器分析的部分真的学的生不如死，我自己学习的习惯是要懂的彻底(从最基本的原理开始) 但分析化学要懂後面的运作原理需要的背景知识真的不少，尤其是量力的部分(仪分的部分) 所以这门课变成老师告诉你要背什麽，你就背下来，然後这门课又3学分连三堂上，真的超难专心，老师讲的又很乱，内容又很杂 学的真的超级累 P.S. 助教很猛 不过老师也辛苦了，学期初老师就在说跟我们系上一来一往讨论很久要怎麽教，老师自己也有自觉，没摆烂 真的单纯是这门课太杂太难学，需要的背景知识太多，教学能力没有很顶尖的话真的不太容易让学生学好 --

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