※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID） 　（是／否／其他条件）：是 哪一学年度修课： 108学年上、下学期 ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录) 廖勇超 λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关) 大一必修英文 授课对象限 社会科学院 且 学士班一年级 学生 δ 课程大概内容 老师会把三小时的课堂切成两个部分， 前半部分会是 CNN 的部分；後半部分则是读 The Little Norton 这本书里面的散文。 中间只会有一次 10~20 分钟左右的下课，但老师会在最後一节课提早 10 分钟下课xD。 第一部分的 CNN 教学又依照每次的课程内容难度或影片长度而时长不同， 也因此老师在第一堂课就警告大家：自己是「恶名昭彰的不准时下课」xD。 CNN 的部分，每周老师会准备一则全英文的影片（当然，没有字幕） 长度从 2～5 分钟都有，来源不全然是 CNN 的新闻，也有访谈、科普节目。 老师准备的影片多跟各种社会议题有关，希望能藉此来训练我们的 critical thinking， 不得不说老师准备的教材真的涵盖的很广， 每周的主题从 deepfake、biodiversity、food fraud，到 #MeToo、Freemium、Vtuber 如果每周都有认真听的话应该会很有收获，因为接触到的单字和内容真的蛮广的！ 上课後，老师会在播放影片前，先和大家介绍一下当周的主题， 放一遍当周教材影片後，再开始每个字、词的带大家理解这个影片里出现的每个句子。 通常都是在上完当周的新闻之後才会下课，大概会花 1~1.5 小时左右，看当周难度。 回家後可以打当周新闻的逐字稿做为加分作业，很建议做！ 一方面是这样做可以让听力快速的进步，另一方面则是和期考的内容有关。 後半段 Reading 的部分，老师会要求同学在上课前先预习当周文章的单字， 上课模式和高中英文课有点类似，老师会带同学看当周文章， 有时候会停下来点同学抽问某个特定单字的意思，如果点到不会代表你没好好预习， 这时候老师也不会惩罚或扣分甚麽的，但是会口头警告你一下。 毕竟老师认为学习是学生自己的事，因此学弟妹记得要预习啊啊啊QQ。 下面列出上、下学期所读的作品，在 syllabus 都可以找到哦！ 上学期： - Emerson, Ralph Waldo. "The Language of the Street." - Thoreau, Henry David. "Observation." - Hurston, Zora Neale. "How It Feels to Be Colored Me." - Orwell, George. "Shooting an Elephant." — Midterm — - White, E. B. "Once More to the Lake." - Leopold, Aldo. "The Land Ethic." — Final — 下学期： - Ivins, Molly. "Get a Knife, Get a Dog, but Get Rid of Guns." - Smart-Grosvenor, Vertamae. "The Kitchen Crisis." - Steingraber, Sandra. "Tune of the Tuna Fish." - Helwig, Maggie. "Hunger." — Midterm — - Alexie, Sherman. "Superman and Me." - Newman, Judith. "To Siri, with Love: How One Boy with Autism Became BFF with Apple's Siri." - Carr, Nicholas. "Is Google Making Us Stupid?" — Final — Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★ 不喜欢每周都有作业的人：★★ 喜欢了解各种社会议题者：★★★★★ 想逃避要演戏的大一英文：★★★★★ 好好精进听力和口说的人：★★★★ + (★)　（剩下一颗取决你是否愿意投入努力） η 上课用书(影印讲义或是指定教科书) Melissa A. Goldthwaite ed. The Little Norton Reader: 50 Essays from the First 50 Years. New York: Norton & Company, 2016. 老师会在开学的第一堂课就先叫大家去买，第二堂开始就要用了。 蒲葵道那个校门对面的书林书局就可以买的到了，一本没记错大概 460$ 。 只要跟店员姊姊说是要买廖勇超老师的大一英文指阅，店员姊姊就会拿给你了xD。 μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格) 上课方式同上面课程内容部分。 我个人认为这堂课的精随在於前半段的听力， 只要跟着老师的脚步好好上课，听力应该都能进步不少。 老师在带听力练习的时候，会指出美国腔、印度腔、英国腔...等等的差别， 有些很细节的咬字、连音也会特别拉出来讲，这点对我这个听力苦手的帮助还蛮大的。 後半段的 Reading 效果因人而异，老师有时候讲到一些段落时， 会岔出去讲一些自己的童年经验、自己对这件事情的看法或是自己的生活， 我个人是觉得蛮有趣的（?），老师通常也不会讲太久， 马上就会回来继续讲课文（不然进度会赶不完xD） σ 评分方式(给分甜吗？是紮实分？) - Attendance: 5% - Writing Assignment: 20% (10%*2) - Midterm Exam: 35% - Final Exam: 40% 个人觉得给分算扎实甜，当然也可能是班上同学都很厉害的关系XD。 我自己上学期每次逐字稿都有交，期中 84 分；期末 87 分，最後拿 A 。 下面成绩分布的数据来自我自己的 ePo ： A+: 33.3% A : 22.2% <= A-: 44.4% 下学期的部分，期中期末成绩已经忘记了XD 这边补充一下成绩分布： A+ : 33.3% A 以下: 66.6% ρ 考题型式、作业方式 期中、期末形式一样，共三大题： 第一大题： 挑 3 篇 CNN 来挖空格让你填空，会拨音档。 因此建议回家要好好复习当周新闻。 第二大题： 15 题的单字题，考的范围会是 reading 里面有提到的单字。 考验硬实力，有读有分。 第三大题： 5 题的文意理解，只需要写 T or F， 内容大多都很直观，不要想太多就好。 此外，每个学期会有两次 Writing Assignment 。 篇幅限 1 页 A4 。主题不限，只要跟上课的听力的主题或 reading 的内容有关即可。 给分个人觉得蛮严的，能拿到 A- 以上应该就算写的很好了。 ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什麽基础较好吗？老师个性？ 加签习惯？严禁迟到等…) 出席率看老师心情，两学期下来我记得老师也只有在 2~3 堂课进行全班性的点名。 但如果在 reading 的时候被老师抽到不在，那就只能说自己倒楣了。 另外，因为从 12:20 开始上课的关系，老师可以接受 5~10 分钟左右的迟到， 但不喜欢超过上课时间 20 分钟後才进教室。 基础的部分，不太需要基础。 只要有高中英文学力应该都可以来修这门课，老师教的单字程度并不会到太难。 就我印象中，上学期来加签的只有 5,6 个人，下半学期也差不多。 所以加签全签，甚至要加签的时候老师还会惊讶地说： 「你们确定要来修我的课吗？（笑）」 ...不是，老师，不修你的课太可惜了啊啊啊。 Ψ 总结 修了一年老师的大一英文，我自己觉得自己的木耳是有成长的xDD。 稍微可以习惯 native speaker 的语速和发音，也可以不靠字幕看影片了。 除了上课听老师讲解以外，回家每周都把影片打成逐字稿， 这个练习的过程，我想对於像我一样听力很差的人是帮助很大的！ 此外，老师也是个很有魅力的人！从外观和谈吐都可以观察的出来。 我记得在选课的时候，爬到版上一篇 8 年前的评价文，底下大推老师是美型男。 我只能说，老师现在依旧还是。xDDDD 如果有机会的话，这真的是一堂超推的好课！ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 140.112.241.111 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1592222064.A.D00.html 噢！很抱歉我没有在文章的部分说明清楚！让你产生疑惑了xD。 我指的每周的作业是每周回去把当周听力打成逐字稿的部分， 虽然这归类於「加分作业」，但我觉得这其实是这堂课的精随。 至於你提到的文章单字，那算是课前预习的部分，并不会变成正式的作业。 简而言之，这堂课需要缴交的作业只有 (1) 一学期两次的作文 (2) 每周的逐字稿（optional） 没错xD。 ※ 编辑: aristoIris (140.112.241.111 台湾), 06/20/2020 19:21:09 ※ 编辑: aristoIris (1.161.221.18 台湾), 07/07/2021 19:44:16